发布者：铁万寿 发布时间：2018-11-15 浏览数( 0) 【举报】
留守儿童，成了这个社会上普通而又特殊的一员。他们自立自强，却又孤独寂寞。他们毕竟是孩子，他们多么希望自己能像其他的孩子那样有父母陪伴在身边，多么想父母能在他们最需要时出现在身边，给他们以鼓励和慰藉！他们总是把自己内心最深切的感情埋藏起来。
我校是一所寄宿制完全小学，学校周边经济相对落后，在城市化迅速发展的当今，年轻的劳动力快速融入了庞大的外出务工队伍。因工作、生活等多方面的制约条件，很大一部分家庭父母外出务工无法带领孩子们一起生活，只能留给爷爷奶奶或亲戚照看。由于长期与父母分离，缺乏父母的安抚和关爱，这些留守儿童逐步出现了心理健康方面的疾患。初级中学的留守儿童正处于情感、性格的敏感期，他们在学习、生活中经常会遇到更多的问题急需解决，但家长未能在孩子出现心理问题时，及时给予解决和帮助，爷爷奶奶（隔代监护人）往往只能照料孩子的生活方面，达不到对孩子心理健康和正常人格的培养。
二、特别的爱给“特别”的孩子。
1.对留守儿童要有爱心 、耐心。 教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如
何爱护儿童”。爱学生是教师应具备的最基本的心理素质，没有爱就没有真正的教育。
2.对留守儿童这一特殊群体来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。