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一、导入新课

课件播放：歌曲《七子之歌—澳门》。

师：这首歌的名字叫什么？词作者是谁？

生：《七子之歌—澳门》、闻一多。

师：“七子”指的是什么？他们现在情况如何？

学生讨论发言后，教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归的。

二、新课讲授

目标导学一：“一国两制”的构想

1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。

解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。

2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？

提示：“一国两制”。

3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”？

提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？

提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。

5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。

提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。

目标导学二：香港和澳门回归祖国

(一)港澳回归的基本情况

1．图片展示：

香港回归交接仪式

2．教师简要介绍：驻军对主权拥有的意义。

3．提出问题：香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？

提示：香港在1997年7月1日回归祖国，澳门在1999年12月20日回归祖国。

4．教师指出：经过长时间与英国和葡萄牙的谈判，中国政府于1997年7月1日收回香港主权，于1999年12月20日收回澳门主权。

5．图片展示：

　　　　　香港区旗　　　　　　　　澳门区旗

6．教师讲述：港澳区旗的象征意义。

A．香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色，体现了“一国两制”的精神。

B．澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。

(二)港澳回归的历史意义

1．材料展示：

材料：2017年6月29日至2017年7月1日，习近平主席赴香港，出席庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼，并视察香港特别行政区。

2．教师提问：材料说明国家领导人高度重视港澳，香港和澳门的回归有着十分重大的意义，那么请同学们依据教材回答其回归的意义。

提示：香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

3．教师提问：香港和澳门成功回归的原因有哪些？(学生分组讨论)

提示：从国力的增强、政策的英明、党的正确领导、国际环境以及历史原因等多方面来分析总结，课件出示答案。

三、课堂总结

邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。