发布者：江贤 所属单位：祁连县扎麻什乡寄宿制民族小学 发布时间：2019-03-01 浏览数( -) 【举报】
认识钟表——小明的一天
教学目标：
1． 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半时。
2． 结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3． 通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。
教学重难点：
认识钟面，会认读整时、半时。
教学准备：
教具：课件、实物钟，模型钟面（6个），表示时刻的卡片（12张）
学具：每人一个模型钟面
教学过程：
一.导入新课
猜谜语
钟表的作用
你们知道钟表有什么作用吗？
（板书课题：认识钟表）齐读课题
二.新课学习
（一） 认识钟面
1． 钟面上有什么呢？
2． 汇报发现（相机板书：数1——12，时针、分针，转动）
儿歌巩固
（二） 认读整时、半时
1． 分类
6个钟面分类，你准备怎么分类，把你的想法说给同桌听一听。
2． 认识整时
（指6时的钟面）谁认识这个钟面？
（指8时的钟面）这是几时？
生：分针指着12，时针指向8，就是8时。
（指12时的钟面）这个钟面，我怎么只看到一根针呢？
那这是几时呢?
（指4时的钟面）认识这个钟面吗？怎么认的说给同桌听一听。
（同桌互相检查）
整时——分针都指着12，时针指向几就是几时
练习拨钟：3时和11时
3． 认识半时
（指7时半和8时半）这两个钟面，有什么不同的地方？
怎么认的？分针指着6，时针指过几，就是几时半
（课件小结几时半的认读方法）
练习拨钟：10时半和1时半
说说：小明的一天在做什么（注意加入“上午”“下午”“晚上”等）
（三） 我说你拨
三.识时间的表示法
示范时间的表示法
6点可以怎样表示呢？（板书：6时，6：00）
四.总结全课
在情境中操作，巩固所学知识
1．（配合课件）完成P93.1、2、3
2．巩固练习
教学建议：要注重结合生活经验认识整时和半点。有效利用拨钟练习，强调“拨”与“说”。