在新时代下，教师要与时俱进，不断适应社会发展，必须认真学习新课标，全面真实地了解教学前沿的理念，更好的指导教学，提升自己的教学水平，加大教研力度，教师的素质包括道德素质，知识素质，能力素质，心理素质和身体素质。

教师的能力素质包括了解学生能力，语言表达能力，组织能力，善于寻找有助于提高创造性的情景，提出探索性，分析性，激发求知欲等。

为了提升自教师各方面的能力，教师必须学习专业化知识，提高专业化技能的自觉性，为终身学习与发展，创造良好的条件，努力成为学科带头人和骨干教师，成为能够适应教育改革和学校发展需要的教师，为实现我校发展做出自己的贡献，围绕能力主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，提升个人境界，展现良好的精神面貌，在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每学期刚开学，笔者就把这个学期的教学安排，包括计划、进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习要求。笔者鼓励学生独立自学，实施个别辅导。心理学告诉我们：“有疑则有思，无疑则无思。”教师要鼓励学生勇于质疑，不轻易苟同他人意见，大胆发表自己独特的见解。教师在教学中要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，要善于把教学内容本身的矛盾与学生已有的知识、经验间的矛盾作为突破口，启发学生去探究 “为什么”，使学生的思维活跃起来，使学生勤于思考，乐于思考，从而更加积极自主地投入学习。