当今我们去认识教育与教学，必须将信息时代的到来作为前提，社会在发生改变，学生在发生改变，学习的形态与方式也在发生改变。信息数据已成为教育教学改革、教育发展的重要的战略性资源。面对海量信息的迅猛产生，我们应该思考，今天的学校应如何改造，今天的教育教学与以往会有何不同。回望过去的教学，教师在信息量占有方面明显比学生有优势，只要教师认真备课，肯花功夫，是比较容易把课上好的。现在，随着信息技术的迅猛发展，信息资源对大众来说呈现出冗余与混杂的状态，学生所占有的信息量并不比教师少，学生的信息技术应用意识与水平也并不比教师低，在某种程度上，学生在应用信息技术方面比教师更有优势。在这种新形势下，如何提高教师自身的素质以适应信息时代教育教学的要求成为每位教师都应思考的问题。我们可以看到，正由于信息量过度，使得学生对基础的、有用的知识信息往往掌握得不扎实、不牢固，学生对现有课程、教材及教师的传统教学方式的兴趣和热情正在降低，学生对大量知识的浅显了解成为他们对知识系统深入认识和掌握的绊脚石。而教师，尤其是青年教师，可以在短时间内收集大量信息，不愁没有讲课内容，但也会出现与学生了解掌握的信息产生对冲现象，由于信息过多、过滥，常出现思考不深入、教学目标不清晰、学生的学习特点把握不准等情况，导致教学效果也常常不太理想。因此，在信息时代，教师在提升自身的基本素养，尤其是基本的信息素养的同时，应以深入思考、准确把握为要义，来开展教学改革，来建设信息化时代的教学环境。教师要深入思考和准确把握教学的目标、教学的内容、时代的特点、技术与策略的应用、学生的特点和兴趣等，要合理有效地选择使用信息技术平台和工具，为新的课程教材改革、新的教学流程及新的环境与文化建立创造新的天地。

在本次“智教慧学”网络学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，教师必须具备先进的教育技术能力。此次培训十分注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。努力将信息技术整合于化学学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求我不断地学习，才能满足现代化教学的需要。今天，以信息技术为主导的教育教学改革正以浸润的方式渗透到了我们的教育，它正在悄悄地变革着学校的教学、管理和生活，改变着师生的工作和学习方式、认知观念、行为习惯，乃至学校的文化。  

因此我要改变现在的教学方式。我将把化学的知识应用到日常教学中推进学校信息化建设。信息技术在教学过程中不可替代，他让我们的教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。讲课时将教学内容和资料制成课件，让学生很直观的对所学的知识有所了解，取得了很好的教学效果。

通过本期网络学习，我对教学有了更深刻的认识。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样。在教学中创设生动的知识情境。促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念，以科学的态度和方法，努力减轻学生负担并创造一个民族和谐宽松的课堂氛围。让学生大胆的参与各个教学活动，使学生成为真正的教学中的主体。我一定要扎实工作，努力学习，运用信息化的教学手段，把学到的教育技术知识更好的应用到工作中去，争做一名负责的优秀的教师。