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        为了让学生更深刻地体会到美术教学可能在短期内带来知识与能力的增长，提高课堂教学效率，可以在课堂上，运用多媒体营造浓厚的艺术氛围，让学生沉浸在学习美术的兴趣中。在欣赏教学中，欣赏者与美术作品发生着一种审美关系，通过感知与体验对美术作品作出评价。如，欣赏伦勃朗《戴金盔的人》时，播放反映他生活连续受挫与事业打击有关的影片，并进一步向学生提出问题：这幅画难道只是向我们展示金盔上那耀眼夺目的金属特征？通过学生的研讨明确，画家把自己从肉体到精神的形象都勾画在这幅画上了，每一笔都是他那敏锐观察力的体现。这样，学生通过对美术作品直观的赏析逐渐提高审美感悟能力。