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课堂教学

  发布者:孟健    所属单位:盐城市初级中学    发布时间:2019-01-06    浏览数( -) 【举报】

,帮助熊大和熊二的学习情境中,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲,对这堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用学生提出问题,学生解决问题,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。

在总结勾股数的规律时,为了让学生更好地理解和掌握勾股数各种情况的计算公式,先让学生自己进行探索发现,然后小组进行讨论,最后分小组上台阐述。这样可以加深学生的参与,也让师生间、生生间有了互动。然后老师系统的对探寻的勾股数计算方式进行适当的点评。各种计算公式的推导,都是在学生小组讨论下产生,让学生自己感觉并最后体会到数学活动的乐趣。通过观察角度的不同体会到构造勾股数的方法是多种多样,使得这课的重难点轻易地突破,大大提高了教学效率,培养了学生的解决问题的能力和创新能力。学生在这一过程中各显神通,都得到了解决问题的满足感和自豪感。

整体上看,课堂目标达成度比较理想。由于课堂设置有实有虚,学生感到意犹未尽。学生较好的掌握了本节课的重点知识,学生的学习兴趣、习惯和能力得到了长进,学完本节课,大部分学生能很好的回顾勾股定理的重要知识点,并感受到学习的快乐。

这是我通过对这节课的分析与反思,希望在今后的教育教学中继续学习,在教学能力与研究能力得到进一步的提高。


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