科目： 音乐

教学对象： 七年级

课时： 一课时

提供者：吴腾

单位： 遵义市第五十七中学

一、教学内容分析

我和你是2008年北京奥运会主题歌曲，具有浓厚的中国味道，旋律运用中国名族调式，歌词中文、英文互用，速度稍慢，易于抒情。

歌曲中二声部旋律互不规整对位，这对于学生在学习二声部的时候有难度。本首歌曲的学习能增强学生有爱人类，共享人生的美好愿望。

二、教学目标

情感态度与价值观：培养学生有人与人的关爱，相互尊重、共同发展共同进步的意识

过程与方法：通过聆听、分析、歌唱、讨论等音乐活动熟悉，熟练有感情的演唱歌曲《我和你》

知识与技能：四四拍的强弱规律，二声部的协调把握，纯五度、纯四度的音准把握。

三、学习者特征分析

七年级学生在我们地区普遍音乐技能和理论基础薄弱，就连最基础的音高概念都很模糊，一个八度内的1234567音阶都唱不准，就不要去过多希望学生深层次的理解歌曲，理性体验歌曲情感。主要原因是家庭生活环境导致的。不过学生对音乐还是很期待的，特别是电视媒体展现的歌曲，抓住学生这一优势，和兴趣进行音乐教学是很有利的，毕竟学生正处在学习的最佳时期、可塑性强。这首歌曲的教唱，首先的做好1234567音阶、小三度、纯四度、纯五度、、、、、、的训练、充分聆听范唱，体验情感情绪，熟悉旋律。课中，正对性的解决处理好二声部的音准协调统一。

四、教学策略选择与设计

基本理念：以教师为主导学生为主题的音乐课程理念，引导学生去体验去学习，把学习的机会给学生，激发学生学习兴趣，在歌曲学习中，用钢琴带学生熟悉旋律，分句分段天歌词，将学生分组，以比赛的方式进行学习，看谁学得快、看谁学的准、看谁学的美，通过丰富多彩的音乐教学活动让学生充分理解、熟悉、熟练的演唱《我和你》

五、教学重点及难点

重点：熟练有感情的歌唱《我和你》

难点：真正能培养具备团结全人类和谐发展，相互关心的意识

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境创设：播放课前准备的小视频《2008奥运会》晚会的文艺汇演并加以解说

学生带问题观看聆听

激发学生兴趣

引导学生聆听《我和你》

聆听体验《我和你》情感情绪

初步体验《我和你》歌曲印象

多形式引导学生练习《我和你》歌唱唱

多形式练习《我和你》歌唱

逐步熟悉歌曲《我和你》

给学生分组、分角色组织学生歌唱比赛并加以点评

分组、分角色赛歌，相互点评

检查《我和你》的学习效果

七、教学评价设计

歌曲音准（10）、节奏（10）、速度（10）、吐字咬字（5）、歌唱状态（25）、音色对比（5）、感情的投入20、歌曲的表达完整性（15）

八、板书设计

课题

歌唱要求                                                       练习

歌唱比赛                                                       做出评价

歌唱讨论                                                       相互进步