教学目标：
  1. 知识目标：通过本课的学习，使学生对我国京剧文化艺术当中的脸谱、行当以及伴奏乐器等知识有所了解，并能模唱《铡美案》。
  2. 能力目标：通过本课学习，培养学生的探索精神和观察分析问题的能力，提高学生鉴赏京剧的能力。
  3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对传统戏曲艺术—京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。
教学重点：
  通过教学培养学生热爱京剧艺术的兴趣，初步感受京剧的艺术魅力，在积极参与各种实践活动中探索、掌握京剧的相关知识。
教学难点：
  如何激发学生的艺术潜能，引导学生积极参与教学活动，大胆的进行模仿，真正的融入到京剧艺术中去。
教学方法：
  谈话法 情境教学法 参与体验法
教具：
  京剧脸谱 京剧服装及道具 多媒体教学设备
学情预测：

  学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
教学意图：
一、组织教学
  师生听《京调》走圆场进入教室。
  创设情景。让学生初步接触京剧音乐，激发学生对本课内容的好奇心和探究愿望。营造良好的课堂气氛为进入新课奠定基础。

二、角色导入
 （新受）
  教师在《急急风》中，戴脸谱，脚走圆场走近学生，并用京腔向学生问好。
  谈论对京剧的了解及认识。
  生 旦 净 丑
 （幻灯片）四大行当图片
  学生用京腔问“老师好哇”。
  学生边说边模仿京剧中的人物（小姐花脸、 长胡子的爷爷 、 小丑）
  教师给予评价：同学们虽然做的不是那么专业，但也是不错的。从而引导学生自主探究互动交流
三、新受教学
 （一）简介京剧
  京剧作为中国的国粹，从徽班进京算起，虽然只有200多年的历史，但是它唱腔优美，深受大家喜爱。（播放多媒体课件）
  通过欣赏京剧《铡美案》中包拯的大 黑脸，引出京剧中的脸谱。
 （二）简介脸谱及人物性格
（课件各种各样的脸谱）
 （三）介绍伴奏乐器
  通过欣赏《红娘》，来了解伴奏乐器。

  呈现课件---伴奏乐器边展示边介绍管弦乐（文场）京胡、二胡、 月琴；打击乐（武场）板 、鼓、钹。
 （四）介绍“四大名旦”
  课件展示四位人物
  梅兰芳  尚小云 程砚秋 荀慧生
 （五）京剧欣赏
  欣赏《都有一颗红亮的心》。
  学生按照脸谱颜色，找对应的人物性格，学生边听边模仿乐器演奏姿势。
  红脸---正义
  黑脸---无私（包拯）
  白脸---阴险（曹操）
  运用多媒体教学手段，声像结合，视听结合，使学生能够了解并辨别京剧的伴奏乐器。

四、小结
  请大家谈谈本课的收获。
  中国的京剧艺术博大精深，是中华民族的瑰宝，作为21世纪的少年儿童，有责任继承祖先的宝贵遗产，热爱我们的京剧艺术，也许在多年以后的京剧舞台上有我们熟悉的某个身影。让我们带着这个梦想，结束今天的京剧之旅吧！
  在《唱脸谱》中，学生以对联“弘扬民族文化，振兴京剧艺术”为口号，结束此课。引导学生关注京剧，弘扬中华民族的古老艺术。再次渗透情感教育。
教学反思：
  本课教学设计也许在很大程度上，在很多方面的思考是不够成熟的，不过，我觉得现在有了这样、那样的认识，再有一些大胆的，不很成功的实践，我们才可能走出自己的教学之路。这正是我们教师在现代教育背景下应该具备的教师素质！