活动名称：我最喜欢的动物

活动目标：

1.能围绕话题谈话，主动与人交谈，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2.能专注倾听，学会轮流，修补的方式进行谈话。

3.愿意积极主动参与集体谈话和个别自由交谈。

活动准备：

环境布置动物乐园，动物图片，音乐

活动重点：

能围绕话题，主动与人交流。

活动难点：

专注倾听，迅速掌握别人谈话的主要内容，学会用轮流修补的方式进行谈话与补充自己的想法。

活动过程：

一、创设情景，引出谈话主题，运用幼儿已有谈话经验，进行自由交谈。

1.活动前布置好动物园。

2.事先给幼儿讲清楚规则及问题。

今天，陈老师要带小朋友们去参观一个动物乐园，我知道小朋友们现在都很兴奋，进入动物乐园之前，陈老师有三个要求：第一，观看动物的时候小声一小点，第二、可以和旁边的小朋友聊一聊都有哪些动物，他们长什么样子？你在哪些地方见过他们？（谈谈有关认识动物的经验）

第三、当陈老师拍手的时候选一张自己喜欢的动物，找一个位置坐下来。小朋友们都清楚了吗？好！那跟着陈老师走进我们的动物乐园吧，（教师参与谈话，观察）

二、集体交谈，我喜欢的动物，扩展谈话范围。

刚才小朋友们都认识了很多动物，那现在我们来谈一谈，你们最喜欢的动物是什么？教师做谈话示范，那陈老师先来说一说，我说了你们在说，我喜欢的动物呢？是小兔子，因为它有两只长长的耳朵  蹦蹦跳跳的很可爱......你来说一说你手上喜欢的动物。现在你们自己来和旁边的小朋友一起来讨论一下。我一会儿要请小朋友上来说一说你和你旁边的小朋友都聊了什么？

提问：现在请你来说一说刚才你们都聊了些什么？和小朋友分享一下吧！还有吗？还有没有愿意和小朋友分享的？

三、分组讨论，动物生活的地方及本领，

刚才我们都谈了自己喜欢的动物，那现在你们来看一下，陈老师手上的这只兔子，它喜欢生活在哪里？（陆地）那现在你们看一看你们手上拿的动物是生活在哪里的？那边有三张桌子，你看你的动物生活在哪里就坐在哪桌，我们来谈一谈他们的本领是什么？谁的本领最大？谈论之后，你们要选一名队长来说，你们讨论的结果。如果队长没有说到的你们可以补充，二、讨论的时候，声音不能超过播放的音乐，音乐一停，讨论结束。

四、延伸活动，引导幼儿关心动物，爱护环境。

每组小朋友都讨论出了你们觉得最厉害的动物，虽然他们生活在同一个地方，却又不一样的本领，现在你们手里拿的这些动物都幸福快乐的生活着，那我们来看一下这些动物它们遭遇了什么？（出示动物图片） 教师讲解， 所以我们要保护身边的好动物，爱护好我们身边的环境。那接下陈老师还准备了一些其他的动物，它在我们教室的语言区，我们一起去认识一下吧！请小朋友门排好队。

说   课：

一、这节课的主要目标，是让孩子在自由宽松的环境中，能够仔细倾听同伴谈话，并知道谈话内容，并用连贯的语言说出自己喜欢动物的理由，（包括特征，习性）

二、活动过程

通过情景创设，引出谈话话题，巩固孩子对动物认识的经验，说出动物的名称，通过自由交谈，对动物产生兴趣，再进行集体谈话，从动物的特征习性，说出喜欢动物的理由，在分组交流自己喜欢的动物，再从动物生活的地方，动物的本领，进行谈话。

最后延伸活动，讨论如何保护受污染的动物。把动物投放到区角，让孩子巩固认识动物的经验，再与同伴进行交谈。

三、教法

提问  隐性示范   平行