领域

语言

年级

大班

教材版本

无

题目

吃掉黑夜的怪兽

教材分析：《指南》中幼儿园语言教学应培养孩子对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”、“利用图书绘画和其他多种方式，引发孩子对书籍、阅读和书写的兴趣，培养孩子学前阅读和学前书写技能。”绘本在早期儿童阅读能力培养中具有优势，尤其在看图讲述的能力、指字认读的能力、朗读的能力和思维扩散的能力方面作用独到绘本也能培养幼儿语言学习的思维习惯增强孩子自信心，激发孩子的学习兴趣。

     《吃掉黑暗的怪兽》是一本画面温馨锻炼想像的绘本，一个关于专吃黑暗的怪兽和男孩球球之间的故事，对于即将成为小学生的大班孩子，故事中独特的视角，有趣的情节，都会让孩子充满好奇和无穷的想像，希望，这个小小的故事能慢慢的转变他们对于黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美和那些有意思的事。

学情分析：在询问孩子们关于喜欢白天还是晚上时，大部分孩子都喜欢白天，对于夜晚，总是充满着神秘和些许的害怕。怕黑是每个孩子成长过程中必经的过程，但是孩子总要学习勇敢面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。大班孩子的语言发展迅速，并且喜欢一些有鲜明特点的事物：例如恐龙，怪兽等，该绘本的名字说出来小朋友们就非常的感兴趣了，在前面都开了个好头

教学目标设计：（1）从能力上：观察画面，在猜猜说说的过程中了解黑夜并不可怕，大胆表述球球和怪兽的心理变化。
（2）从情感上：在故事中感受黑夜对于人和动物的重要性，体会黑夜在自己生活中的不可或缺，对黑夜有全新的认识。

教学过程：一、导入提问：

（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？

    教师总结幼儿的答案

   （二）你喜欢白天还是晚上？

     师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友举手告诉老师你的原现在不喜欢白天的喜欢晚上的小朋友举手，告诉我你的原因！

每个小朋友喜欢的都不一样，今天你们和老师一起阅读这本绘本，看看后来你门的选择会不会变

     二、讲述故事

    师：今天何老师带来了一本书，你们看封面上有什么？这本书的名字叫《吃掉黑暗的怪兽》。这只怪兽长什么样呢？

　　教师小结

讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

   师：小朋友们你们现在要安静了，到底师一只什么样的怪兽呢？他为什么吃怪兽呢？

   （一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

   提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

  （二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

 （三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

   1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

  2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

   　一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？

   4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？

    小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

   5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

   6.怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

   7.对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

   8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

  因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

   9.看到这一切怎么办？

 提问：你能帮助球球吗？

   10.奇怪的事发生了（播放音乐）怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！

师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）小结：听了这个故事我们知道，我们需要白天也需要晚上，晚上有时是会让人感觉害怕，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想地很可怕

　　师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？

   提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。

   11.诶！原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。

    三、活动延伸

师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示PPT）幼：猫头鹰、猫等等总结：原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。

教学反思：这一本绘本让孩子们知道黑夜其实并不可怕，白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要，我们的生活离不开黑夜！
课的开头，我先让幼儿比较白天和黑夜的不同，为下面的调查做伏笔。喜欢白天的幼儿还说出了许多自己喜欢白天，不喜欢黑夜的理由。
  接着我用PPT展示书的封面，激发了幼儿的兴趣，幼儿的注意全部都集中在了书上。讲述故事时我继续利用PPT，一步一步使幼儿融入故事中。其中，我还通过提问，通过夸张的动作，引发幼儿的好奇心，求知欲。“怪兽”听到球球哭声以后进入房间，把球球抱起来，我配上优美的音乐使孩子觉得当时的怪兽并不可怕，反而很可爱，很温暖。
讲完故事，幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识，我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了：可以想些开心的事情、可以抱着。。。洋娃娃睡觉。。。。。。使得幼儿心里觉得其实黑夜也有很多美好的事情。我在活动中也加入了人性化的设计，允许孩子们想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成可爱的温暖的，就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。