活动名称：绘本阅读《你看起来好像很好吃》

领域：语言

活动目标：

1. 学习正确读书，有良好的阅读习惯。

2.学会看图画的细节地方，理解画面内容，初步感受小甲龙与霸王龙之间爱与被爱的情感。

活动准备：

《你看起来好像很好吃》绘本、PPT、活动当中父亲与孩子爱的图片表演所需霸王龙、小甲龙、吉兰泰龙头饰图片。

活动重点：

学会看图画的细节地方，理解画面内容，初步感受小甲龙与霸王龙之间爱与被爱的情感。

活动难点：

学会看图画的细节地方，理解画面内容，初步感受小甲龙与霸王龙之间爱与被爱的情感。

活动过程：

一、谈话导入，根据封面推想情节，了解基本读书方法。

1.    师：小朋友们，你们谁见过恐龙？你都知道有哪些恐龙吗？今天老师给小朋友们带来了一个和恐龙有关的绘本故事，我们一起来看一看这本书的封面，（教师手指封面）这叫做书的什么？每一本书的封面都会写着书的名字，这本书的名字叫做《你看起来好像很好吃》，这本书的名字叫做什么？你觉得它会是一个什么样的故事呢？（幼儿自由想象）

2.    师：你们的想象力很丰富，可能会是这样的一个故事。那我们在读一本书的时候首先要从封面读起，从封面上你看到了什么？（引导幼儿观察书名、作者名、出版社等）翻开书的第一页这一页有什么？（引导幼儿了解书的扉页）这叫做书的扉页，这叫做什么？扉页上面也会有书名、作者名、出版社名，每一本书都会有封面和扉页。在这本书的最后这一页我们把它叫做封底，叫做什么？在封底上你看到了什么？

二、观察画面细节，理解画面内容,初步感受爱与被爱的情感。

1.      师：小朋友们你们知道霸王龙是吃什么的吗？甲龙呢？现在老师把这本书放在电视上了，所有小朋友都可以看得很清楚。以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。就在这个时候……甲龙宝宝出生了。可是在那么大的地方就只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭的哭起来，一边哭一边走......就在这个时候，她的眼前出现了......哇，那是什么？对了，是霸王龙的影子，一听这个名字，就知道这是一种最厉害最可怕的恐龙，它的牙齿像切肉的刀一样锋利，爪子尖尖的看起来就很凶猛，它一叫起来感觉整座房子都要倒塌了，当这个孤零零的、可怜的小甲龙遇到凶猛的霸王龙时会发生什么事呢？我们一起来看故事。（教师将绘本读给幼儿听，让幼儿了解整个故事情节）

2.      在情节发展的关键地方适当停顿，感受爸爸对自己的爱。

教师继续讲述故事。

（1）师：那小朋友们，你们的爸爸曾经为你们做过什么事呢？

（幼儿自由讲述，播放图片。）

教师小结：你们的爸爸为你们做了那么多的事，他们都很爱你们！

（2）师：这时谁来了？吉兰泰龙走了过来，看看它的表情怎么样？猜一猜吉兰泰龙想要干什么？它眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”“叔叔，你也知道我呀。”“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。咔嚓！猜猜看，发生了什么事？谁被咬住了？吉兰泰龙张大嘴巴咬到什么地方去了？看看霸王龙的尾巴这时在做什么？咣当一声，发生什么事了？

教师继续讲述故事。

（3）师：“很好吃“为霸王龙爸爸摘来了红果子，小甲龙很爱霸王龙爸爸，那小朋友们你们爱自己的爸爸吗？你们为爸爸做过什么呢？

幼儿自由讲述并出示图片。

（4）教师继续讲述故事：就这样，日子一天一天的过去了......

最后一页：“很好吃找到爸爸妈妈了吗？”

          “再见，‘很好吃’。”霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。霸王龙现在的心情怎么样？为什么？你看到霸王龙了吗？它舍得离开小甲龙吗？为什么？

教师小结：霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教会了“很好吃”很多的本领，他很爱“很好吃”，而“很好吃”每天都给霸王龙摘红果子吃，它也很爱霸王龙。霸王龙就像爸爸一样爱小甲龙，我们喜欢上了霸王龙。

活动延伸：分组表演，根据自己的喜好选择所要表演的角色。

        教师指导：火山由沉睡而猛烈喷发；小甲龙破壳而出的情景；霸王龙凶猛的扑向小甲龙；霸王龙护住小甲龙，忍着疼痛打败眼里闪着红光的吉兰泰龙；

        幼儿表演。

活动设计背景：

《你看起来好像很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3—9岁的儿童阅读。书中图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来构建画面——大红、明黄、深灰。故事非常动人，孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“霸王龙爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。在爱与被爱之间，小甲龙也不再孤独，霸王龙为他挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了爸爸妈妈的身边。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。这本绘本告诉我们：每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之间交往的真谛是——信任、关爱和鼓励。

教学反思：

恐龙是每个小朋友都感兴趣的，活动当中，孩子们很喜欢，积极性一直很高，只是这个绘本有些长，一节教学活动只能让小朋友们了解一点点，对于感受爱与被爱的情感还需要在之后的教学活动中进行，还有就是应该以一种游戏的形式来开展整个活动，这样孩子们会更喜欢。