一、设计意图（活动来源）：

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。
二、活动名称：大班早期阅读活动《月亮的味道》
    涉及领域：语言
三、执教老师：皮光钰
四、活动目标：

1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并口齿清楚的表达出来。
2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
五、活动重点：

根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并口齿清楚的表达出来。
六、活动难点：

理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达,并能体会到小动物们成功“吃到”月亮后的快乐心情。
七、活动准备：
    物质准备: 月亮的味道PPT、月亮的味道动画片，小动物卡片2组、黑板2块。

八、活动过程：
（一）提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。

1.猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。”（月亮）

2.(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

（二）阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。

1.观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。

（1）这是发生在什么时候的事情？

（2）都有哪些小动物？

（3）它们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容）

（4）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

2.观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。

（1）第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。“幼儿猜测海龟够到月亮吗？验证结果

（2）那它会怎样邀请哪个好朋友来帮忙？（幼儿猜测）”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。

（3）第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？会请谁来帮忙？大象会说什么？

（4）第5页：长颈鹿是怎么做的？还是够不着怎么办？接着会邀请谁来帮忙？

     3.幼儿继续观看PPT中出示的小动物，了解6-9页图画书的内容。

（1）斑马够得到月亮吗？会请哪个小动物来帮忙？斑马会说什么？

（2）狮子够得到月亮吗？会请哪个小动物来帮忙？狮子会说什么？

（3）小狐狸够得到月亮吗？它会请哪个小动物来帮忙？小狐狸会说什么？

（4）猴子够得到月亮吗？会请哪个小动物来帮忙？猴子会说什么？

    4.幼儿观察幻灯片第10页教师提问 “小老鼠能够到月亮吗？为什么？

    5.幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。

（1）最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？

（2）小老鼠会分享月亮吗？

（3)  “看到小动物们够月亮你开心吗？”

（4）观察12页“小动物们都怎么了？为什么？”

（三）叠罗汉吃月亮游戏（幼儿根据故事情节，运用卡片进行绘本故事回顾）

         师：现在请小朋友们分为两组，每组8人，两组的桌上都是8张动物卡片，选择自己喜欢的动物卡片进行叠罗汉排序，哪个小动物在最下面，谁又在谁的上面，谁最后够到了月亮，我们两组小朋友比赛，哪一组最先完成为胜利。

（四）再次引导幼儿完整欣赏故事内容。

         师：刚刚小朋友都用卡片回顾了这个故事，那我们再来听听故事你们都给动物们的规律排对了吗！

（五）小结、延伸（引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿大胆想象和无限的思考。）

   老师也有个疑惑，小鱼想的这个问题我也不知道，“你们今天回家后想想怎么帮助小鱼解开疑惑，我们明天来分享