发布者：吴香梅 发布时间：2018-12-18 浏览数( 18) 【举报】
授课课题：§5.5电能的输送（学科渗透法制教育公开课）
【教材分析及相应的教法建议】
1.对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。
2.讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的．目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面．但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深人讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析．教学中要注意掌握好分寸。
3.学生常常容易将导线上的电压损失面 与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论．可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢。
4.课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好．希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。
【三维目标】
知识与技能：知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
过程与方法：通过学习降低输电损耗的两个途径，了解电网供电的优点和意义。
情感态度与价值观：渗透《中华人民共和国电力法》第4、5、11条和《中华人民共和国刑法》第118、119条，培养学生的法制意识。
【教学重难点】
重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率损失。
难点：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
【教学方法】自学讨论法、阅读法、讲解法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
[引入新课]
人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？请同学们带着下列问题看书，然后再回答.
1.为什么要远距离输电？
电站建在资源丰富的地区，距离用户远，故需远距离输电。
2.输送电能的基本要求是什么？
（1）可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
（2）保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
（3）经济，是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
3.为什么输电线上有电能损失？
由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。这是输电线上功率损失的主要原因。
[推进新课]
在输电线上有电能损失正是远距离大功率输电面临的主要困难，下面我们重点讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
一．降低输电损耗的两个途径
假定输电线路中的电流是I，输电电压为U，两条导线的总电阻是r，在图5.5-2中，导线的电阻集中画为一个电阻r。（情景设疑 合作研讨）
1.怎样计算输电线路损失的功率？
I2r（参考教材第49页，第2题，与你得出的结论比较） 明确电压损失。
2．据此，减少输电线上损失的电功率可以有两个途径，分别是：（1）减小输电线的电阻，（2）减小输电电流。
3.在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？（1/2）在输电电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？（1/4）
4.通过第3步的两项计算，你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？
减小输电电流
5.如何减小输电线的电阻呢？
由电阻定律知：r =ρ，（1）减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。（2）减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离。（3）增加导线的横截面积，可适当增大横截面积。太粗不可能，既不经济又架设困难。
6.如何减小输电电流呢？
通过导线的电流I=P/U，（1）减小输送功率P：在实际中不能以用户少用或不用电来达到减少损耗的目的。（2）提高输电电压U：在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的1/n2倍。
对比后结论：采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。
7.输电电压是不是越高越好？
不是。电压越高，对输电线路和变压器的要求越高，建设费用越高。实际输送电能时，要综合考虑，如输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求等，要依照不同情况选择合适的输电电压。
8.我国采用的输电电压有哪几种？
有110 kV、220 kV、330 kV，输电干线采用500 kV的超高压，西北电网正在建设750kV的线路。
二.电网供电
9.大型发电机发出的电压在10kV上下，不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？
在发电机处用升压变压器升高电压，在用户处用降压变压器降低电压。
我国远距离高压输电情况及远距离高压输电的原理