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  对于实验教学要注意哪些问题呢？一是要降低教学起点，从细节抓起，从每一件实验仪器的结构、用途、使用要求、装置装配入手，使学生明白这些仪器可以用来做什么、怎样使用、注意问题等。二是要注重实验的过程，从基本操作入手，不仅让学生明白应该如何操作，还要让学生明白为什么这样做，重视对实验原理的理解。要求学生将每种仪器的操作过程能规范地表述出来。对一些典型的实验装置，不能简单地让学生记住，而是要将功夫下在如何引导学生根据实验条件、实验目的、实验原理各个方面综合考虑，自己选择仪器组装起这个典型的装置上。只有这样，才能符合当今中考对实验考查的要求——设计实验。引导学生组装装置的过程本身就是一个实验设计的过程。失去这一过程的教学，让学生死记硬背，学生就不会根据条件、原理和目的进行灵活的变通应用。三是对课本实验进行合理的延伸和改进，也就是让学生明白还可以怎样做（实验创新）。四是要注意对实验的总结与归纳。