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小班幼儿喜爱涂涂画画，会用可以用做绘画的任何工具来画他们想画的东西，创作结束后还会兴奋地告诉别人自己画的是什么，为进一步促使小班幼儿喜欢参与美工区域活动，在活动中感受美、发现美并用自己的方式去大胆表现和创造美。
　　 一、创设情境性的美工区域环境，促进幼儿主动参与 。结合有趣的情景，激发幼儿参与美工区域活动的兴趣。
　　 二、营造宽松氛围，适时介入，恰当引导，让幼儿真正成为区域活动的主人
　　 （一）尊重幼儿，启发幼儿，赏识幼儿，营造宽松区域活动氛围。
　　 （二）学会等待，适时介入，恰当指导，充分发展幼儿区域活动的自主性。
　　活动区是幼儿进行美工创作活动极好的天地。重视幼儿与环境、材料的相互作用，提供丰富适宜的活动材料，营造温馨和谐的心理氛围，创造一个轻松愉快的活动氛围;重视活动中教师与幼儿的互动，做好幼儿美工区域活动的引导者、支持者、倾听者和欣赏者，才能真正地发展小班幼儿在美工区域活动中的自主性。