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      根据教育心理学中的“最近发展区”理论，学生目前解决问题所达到的水平（也就是学生现在表现出来的能力）和其在师长的帮助指导下能够达到的最高的水平（就是学生的潜能），两者之差就是“最近发展区”，把对孩子的目标定在最近发展区上，是比较科学合理的，适合孩子的当前水平、孩子能够在师长的帮助下完成，走在当前固有能力前面又不太超前，最能激发动机，最具有能力发展意义。