姓名

蒙佳佳

教龄

16年

工作单位

贵州省都匀市第二完全小学

教学班级

五（3）班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

如何在课堂教学中体现追问的价值

计划在教学实践中上的一节课的名称

循环小数

研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，促进自己对新课标核心素养的理解。

3、交流学习各位教学同仁的好方法，借鉴在教学经验。

4、促进个人专业化发展，提高个人教学能力。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

研修主题

如何把握课堂中的“追问”度

实施步骤

1、每天至少抽出一个小时时间在网络培训上学习。平时的工作中，多听有经验教师的课，做好听课评课笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

2、及时积累专题研究的第一手资料，勤于动笔，以提高教育科研水平。

3、结合自己的教学情况，把学到的知识用到教学中去，根据班上学生学情，实施可操作有效的教学策略。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

预期研修成果

1、自身专业素养明显有了一定的提高；

2、设计课堂问题更巧妙，更有代表性；

3、学生的听课效率上升了一个层次。

4、学生回答基本都在点子上。