当前位置 :项目首页 > 研讨交流

课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

数学学习内容的选择与呈现方式要满足多样化的学习需求。第一，联系生活实际，提供现实的学习背景。第二，创设问题情境，激活学习的生活情境；第三，呈现方式多样，激发学生的学习动机。