发布者：吴俊秋 所属单位：第七完全小学 发布时间：2018-12-15 浏览数( -) 【举报】
《续写故事》教学设计
教学目标：
1．能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2．通过创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写。
3．能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重难点：
引导学生根据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元的推想，从而把故事写完。
课前准备：
教师制作课件，学生搜集习作资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、思维训练，认识“续写”。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。(出示扩句)
“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？
2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？
出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．观察图片，学生交流插图内容：
第一幅图：
同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：
李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……
第三幅图：
同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”
第四幅图：？
以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚。
三、创设情景，师生续编故事。
1．弄清材料内容：下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……
2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)【板书：议论生日】
3.同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？【板书：准备生日】
结果又会怎样？【板书：庆祝生日】今天咱们一起把故事编下去。
四、小组交流。
1．出示讨论提示：下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？
讨论预设：
(1) 我们为李晓明的生日做了哪些准备。
(2) 应该怎么对他说，又会怎么做呢？
(3)李晓明当时有什么反应？他会怎么说？怎么做？
(4)结局如何。
(5)我有什么感受或收获。
(6)试着给这个故事拟定一个合适的题目。
（7）上台说一说，学生评一评。
（8）全班齐唱生日快乐歌。
五、教师小结。
过生日真快乐，我相信一定有好多好点子帮李晓明过生日，请小朋友们把想好的故事完整写下来，试着自己或者同桌交换修改。
板书设计： 续写故事
过生日
谈论生日
准备生日
庆祝生日
教学反思：
读懂材料是材料作文写作的重要前提，教师应帮助学生全面把握材料和理解材料，鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的想法，并及时修正学生离题现象，做出较合理的预测。