第16课 毛泽东开辟井冈山道路

【教材分析】

《毛泽东开辟井冈山道路》是人教版初中历史八年级上册第五单元第16课的内容。本课由“南昌起义”、“秋收起义和井冈山会师”、“工农武装割据”三个子目构成，主要介绍了国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革命并走出了一条从农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对中国革命产生了深远的影响。

【学情分析】

我校位于龙里县南部地区，距县城58公里，是一所中等规模寄宿制初中，学生基础普遍较差，我所任教的八（5）班基础则相对较好一点，经过七年级一年的历史学习，已经掌握了一定的历史基础知识，但是对问题的认识仍然有限，深入分析历史问题的能力严重不足，对历史的整体认知非常欠缺，需要教师多加引导，因此需要在教学过程中会充分考虑学生的情况，做到因材施教，循循善诱。

【教学目标】

一、知识与能力

了解南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，培养学生对中国革命特点进行客观分析的能力，找到中国革命道路的特殊性所在。

二、过程与方法 

1、通过收集南昌起义、秋收起义、井冈山会师的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。 

2、通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。

三、情感态度与价值观 

1、通过学习三大起义，使学生认识在当时白色恐怖下，中国共产党人毅然发动武装起义，体现了共产党人的大无畏精神和为中国人民的解放勇于探索的斗争精神，体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志，以此教育学生树立远大的共产主义理想，并为之奋斗。

2、通过本节内容学习，使学生认识到“工农武装割据”思想是中国共产党人从中国革命实际和国情出发，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命夺取全国胜利开辟了一条正确的道路。

【教学重点】

南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、工农武装割据思想

【教学难点】

毛泽东领导起义部队向农村进军的理由、为什么中国要走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

【教学方法】

创设情景，师生情感互动，讨论交流，问题探究。

【教学过程】

导入：PPT播放2017年中国人民解放军建军90周年内蒙古朱日和阅兵视频片段。 请学生认真观看，体会中国军队的强大，同时提出问题：中国的建军节是哪一天? 我国为什么把这一天定为建军节呢? 讲授新课：

一、南昌起义

师：国民大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？要求学生阅读课本相关内容并回答。

生：大革命失败以后，中国共产党面对国民党反动派的屠杀政策，认识到掌握革命武装的重要性，要求进行武装起义。

师：PPT出示两幅油画：《南昌起义》前和《南昌起义》后。请同学们看这两幅油画，先找出两幅油画的不同。学生讨论并找不同。然后让学生结合课文以及所收集到的有关南昌起义的历史资料，讲述南昌起义的过程。（讲述历史故事）

生：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等率领两万多人在南昌举行起义。在总指挥贺龙的领导下，起义枪声一打响，起义官兵如猛虎下山，向敌人发起猛烈攻击。经过四个多小时激战，起义军歼敌一万多人，占领南昌城。PPT中左边这幅油画反映的就是南昌起义前一刻，周恩来、贺龙等领导人在南昌起义总指挥部前鼓舞士兵组织起义的场面，对起义作最后的动员。右边那幅油画反映的是南昌起义胜利后起义军占领南昌的场面。

（问题思考：要求学生阅读课本，展开想象，讲述周恩来动员话语）

师：起义胜利以后，南昌起义的这支部队又到哪儿去了呢？

（起义胜利后，部队撤离南昌，南下广东。在国民党优势兵力的围攻下，起义军在转战中失败。保存下来的部队一部分转移到广东海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战。）

师：起义部队既然已经占领了南昌城，但是为什么又在南下广东中受到严重损失？使得这次起义由成功转为失败呢？（要求学生讨论） 

生：由于敌人兵力强大，装备精良；革命队伍人数少，武器装备落后，力量弱。 

师：国民党的军队长期占据大城市，力量集中且非常强大，革命队伍人数少，不能在大城市里打败国民党，只能到农村去。虽然这次起义由成功转为失败，但它具有重大的历史意义。（要求学生整理思考后回答南昌起义的意义） 

意义：南昌起义成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

师：为什么以“八一”作为人民解放军的建军节？

生：因为通过南昌起义，中国共产党创建了自己的第一支队伍。PPT展示中国人民解放军军旗和军徽。 （阅读“相关史事”，了解八一建军节的由来）

师：同学们要记住八一建军节的来历，它与我们今天所学的南昌起义紧密联系。知道我们的八一军旗是用革命将士的鲜血染红的，我们应学习他们的什么精神？南昌起义以后，中共又领导了哪些革命活动呢？ 

二、秋收起义与井冈山会师

1、八七会议

师：请同学们结合课本知识进行自学，之后请同学们担任历史小记者对会议进行报道，使同学们了解会议的主要内容：（确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。） 

2、井冈山会师

师：谁来给大家讲一讲秋收起义？（要求学生阅读课本相关内容，推荐一位同学讲解）生：１９２７年９月，毛泽东在湖南领导工农革命军举行起义。因为是在农民秋收时候发动的起义，所以叫秋收起义。这次起义的目的是攻占长沙，但起义军在进攻长沙时，遭到数倍敌人的围攻，损失严重。毛泽东当机立断，率部队向井冈山进军，创建了中国革命史上第一个农村革命根据地――井冈山革命根据地。师：PPT出示秋收起义和向井冈山进军动态图，让对此有学生直观形象地了解。 师：投影出示问题：（要求同学们结合课文内容讨论回答） （１）起义军在进攻长沙时，损失严重。这说明了什么？ 

（２）毛泽东为什么要向井冈山进军？到农村建立革命根据地？      

师：出示油画《井冈山会师》。同学们仔细观察这幅画，画面反映了什么历史事件？请学生讲一讲井冈山会师的故事？（课前布置学生预习并收集相关的历史史实或历史故事。） 

师：根据图片和学生的讲述概况井冈山会师的概况:时间：1928年4月；人物：毛泽东、朱德、陈毅（朱毛会师）；成果：建立中国工农红军第四军。 

（阅读“相关史事”，了解三湾改编确立党对军队绝对领导）

师：井冈山革命根据地的历史地位――革命摇篮。投影“农村革命根据地形势图”。突出井冈山革命根据地的位置和重要性。并用图片展示井冈山红色革命旅游的意义。

三、工农武装割据 

1、工农武装割据

师：接下来我会请同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施? 学生阅读课文后可以回答出：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。 

2、古田会议

师：要求学生利用课本及PPT图片总结古田会议的相关内容 

时间: 1929年12月； 地点: 古田（福建--上杭县）； 名称：中国工农红军第四军第九次代表大会；主要内容：“思想建党、政治建党”的建党建军  原则。     

师：出示革命根据地迅速发展的示意图动态图，引导学生认识到井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。（星星之火，可以燎原）

3、中华苏维埃共和国

阅读教材，让学生认识到中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。 （什么是“苏维埃”？）

 课堂小结 

中国共产党领导和发动了一系列的武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。在中国共产党的正确领导下，我们的国家和人民实现了繁荣富强。 

教师出示一组图片引导学生得出：厉害了，我的国。

知识拓展

三大纪律、八项注意的由来（学生阅读后讲述，可结合相关历史影视剧）

板书：

一、南昌起义

背景：

时间:

领导人：

意义：

二、秋收起义与井冈山会师

1、八七会议

2、秋收起义

3、井冈山会师

4、井冈山革命根据地创建

三、工农武装割据

1、工农武装割据局面的形成

2、古田会议

3、中华苏维埃共和国