细胞的分化教学反思：细胞的分化是人教版必修一第六章第二节的内容，在高考内容中也有一定的地位，是高考的必考点，因此，学生一定要掌握好本节课内容。而实际上，本节内容看似简单，但是学生对分化的实质和细胞全能性的理解上却有一定的难度。
  首先，学生还没有掌握基因的相关概念，对细胞的生命历程理解、掌握的还不是很熟练。所以对内容的理解上有一定的难度。所以在教学中应该要考虑到这点，应该可以起到事半功倍的效果。
  其次，教学设计中主要体现学生的主导地位，所以采用的方法以探究式或自主学习为主。相关概念学生能够在书本上找到，但对于概念的理解并不完全，只知其表不知其内，通过多媒体课件展示相关，能让同学们更好的理解生物学概念。这比之前的教学方式更容易让学生接受理解。对知识点的理解也更容易，在今后的解题过程中不会矛盾。
  第三，通过这节整改后的教学，我体会到了多媒体教学的便利，它对于抽象概念的理解有着不可替代的作用。因为条件的不允许，许多内容我们无法在课堂上呈现，学生处于看不见摸不着的状态，往往会有云里雾里的感觉，当时会了，一做题就蒙了，感觉哪个都对。但多媒体的存在正好解决了这一短板。
  对于信息技术的应用还处于不断的摸索当中，相信在今后的教学中会应用的越来越好。