《威尼斯的小艇》教学反思

《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克.吐温的一篇介绍异国风情的散文。这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的重要作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。我在教学这篇课文时，首先由我国的魅力城市引入异国风光让学生观赏威尼斯风光的小短片，让学生去领悟、去感受这独特的异国风情，并在读中悟中受到美的熏陶，从而达到激发学习兴趣和学生表达欲望的目的。

其次，我搜集了威尼斯的风光片，大量的图片和制作课件，上课就为学生播放威尼斯的风光片，把学生带入到风光秀丽的威尼斯古城，为理解文本创设情境打下基础。在讲解小艇的样子的时候，我制作了课件增加教学的直观性形象直观。

我以小艇和威尼斯人生活的关系贯穿始终，围绕中心，层层推进。小艇的样子、船夫的驾驶技术高超以及威尼斯的小艇与人们的生活息息相关，结构紧凑。学生理解文本，对文本产生浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，有效的调动了学生的积极性。在教学中，鼓励学生充分发表自己的见解，让学生充分表达。放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力

这篇课文语言优美，朗朗上口，我采用引读的方法，进行朗读训练。利用虚拟情境，有重点的指导朗读，并给与鼓励性的评价。学生在反复诵读中达到能背诵，读起来轻松，背起来愉快。我让学生通过想象、表演去感受、去领会，学生个个跃跃欲试、兴趣盎然。在轻松愉快的氛围中，学生领略到小艇的独特，感受到学习的乐趣。

这篇课文采用了抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法。最后，开展小组讨论“船夫的架驶怎么样？”让学生发挥思维展开讨论。整个教学过程，我感觉比较顺畅，但也有些方面不尽人意。如：学生收集的资料有限，对课文背景的理解还不深不透。在教学小艇的样子时，对比喻句的分析不够到位。今后的教学中在细节方面仍需改进。将教学完美展现。