姓名

李丽

教龄

6

工作单位

独山县第三中学

教学班级

初中数学

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

我热爱教育事业，工作认真踏实，具有强烈的事业心和责任心。能与时俱进，乐于从事教学科研，能遵守学校各项规章制度，积极参加校外组织的各项教育教学活动。教育教学工作有条理、有计划。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高。

计划在教学实践中上的一节课的名称

信息技术的运用

研修目标

1、教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。通过本专题的研修学习，了解技术环境为教育教学带来的变化，更具体到对探究学习的开展带来的变化，提升教师利用技术手段设计更加符合学生思维发展的探究学习活动。

2、 教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。

3、 教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。

1、    培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。

2、    在学校范围内多上一些研究课。

3、    在平时的教学中体现自己的研究。

研修主题

1、    培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。

2、    在学校范围内多上一些研究课。

3、    在平时的教学中体现自己的研究。

4、    结合自己的研究进程，撰写相关的论文和报告。

5、    掌握新技术环境背景下数学教育的变化，包括学习环境、学习方式等诸多方面，进而介绍网络环境及移动环境为探究学习开展带来的优势，最后借助实际教学案例具体讲解技术环境下探究学习各个环节如何开展

实施步骤

1、      勤于学习，树立终生学习的观念。

2、      勤于思考，在实践中探求，感悟。

3、      上好“技术支持的课程探究学习任务设计”相关专题课程解析；

4、      反思昨天—在反思中扬长。审视今天—在审视中甄别。前瞻明天—在前瞻中创新。

预期研修成果

“生命只为两件事，发展数学与教授数学”。多与学校相关领导与学生家长交流沟通，取得支持与理解