姓名

姜洪静

教龄

2

工作单位

贵州平塘县通州中学

教学班级

8年级

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

这次研修对我来说真的获得了很大的帮助，通过聆听专家的讲授可以说是受益匪浅。我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，网上学习，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。专家的精彩解释使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

计划在教学实践中上的一节课的名称

如何让学生爱上老师，爱上学习，自主学习。

研修目标

新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

研修主题

将课堂还给学生，同时学会引导学生自主、自觉、主动，找方法，培养学习的兴趣爱好。

以学生为主体，以老师为引导，将课堂还给学生。

实施步骤

一、培养兴趣，建立良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，要让学生自主学习首先要培养学习兴趣。

二、创设宽松自主的学习环境，建立平等互动的师生关系。尊重每一位学生，注意倾听他们提出的每一个要求和问题，并及时帮助和指导。我觉得尊重才会平等，和谐才能轻松，只有在宽松、自主、愉悦、合作的氛围中，才能极大的调动学生参与活动的积极性、主动性和创造性，在宽松和谐的学习氛围中，学生乐意去思考、探究问题，敢于说出自己的想法，民主、平等、和谐的课堂学习环境，是学生敢于自主学习，充分张扬个性的前提。

三、运用多边互动，使学生成为学习的主人。

预期研修成果

学生踊跃参与，激发了学生的学习热情，成功地将课堂还给学生。

老师也成功地通过引导将学生带入到学习当中去。