教  师

黄喜良

单  位

湖北省大悟县实验中学

课题名称

《青春飞扬》

学情分析

七年级的学生在青春期有很多的迷茫，性格上还不成熟，情绪波动会比较大，也较容易冲动，因此对青春期的孩子进行自信和自强的教育是必要的，同时也要教育孩子生活中的事有可为和不可为。

教材分析

本课是第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“青春的邀约”引导学生懂得青春期现象，指导学生正确迎接青春期，展开人生新的一页;第二目“青春的心弦”引导学生了解异性间的差异，正确区分青春期异性间情感与爱情以及与异性交往的正确方式；第三目指导学生感悟青春的美好，激发创造有意义人生的热情。本课通过承上启下的方式切入，引导学生认识到青春的美好，懂得珍惜青春，提升青春的价值。　　

教学目标

1.知识与能力：

知道青春是美好的，懂得珍惜美好的青春年华，创造有意义的人生。提高对青春活力的理解能力和审美能力，增强实现青春梦想的激情和执行力。

2.过程与方法：

运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

　　3.情感态度与价值观目标：

　　感悟青春的美好，培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。

教学重难点

重点：成长的渴望。

难点：飞翔的力量。

教学策略：

建议：

1.信息技术手段的使用：制作多媒体课件

2.教学重难点的解决办法：情境教学法、案例教学法、合作探究学习法

教学过程与方法   

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

(一)成长的渴望

 (二)飞翔的力量

1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？

　　2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？

　　3.根据自己的理解，你认为青春是什么？

自强可以让我们更自信。

(1)我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

　　(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

　　自强，让青春奋进的步伐永不停息。

　　(1)自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。

　　(2)自强的途径：坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

 根据自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。

邀请两位同学分享神舟十一号发射和九三胜利日大阅兵的故事，其他同学在聆听中观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。

青春的遐想令学生兴奋，让学生跃跃欲试。面对青春的理想，学生都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。

让学生懂得：激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！坚信自己，青春的探索永不停步，我们的未来不是梦！

板书设计(一)成长的渴望

        (二)飞翔的力量

           (1)自信让我们充满激情

　　　　    (2)自信的人能获得更多的实践机会与创造可能

分层作业设计1.河南登封14岁少年小平离家出走,他在留给家人的信中写道:“爸,我走了,儿子长大,翅膀硬了,想走出去看看,儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法,其中正确的有(D)

　　①是青春期渴望独立的表现②小平是个胆小怕事不思进取的孩子

　　③小平有接触社会的强烈愿望④是青春期充满理想和信心的表现

　　A.①②③     B.②③④     C.①②④     D.①③④

　　2.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆,我们应(C)

　　①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻

　　③不怕失败,相信一切可以从头再来④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易逝

　　A.①②③④     B.②③④     C.①②③     D.①②④

　　3.我国有位著名音乐家说:“在任何困难的时候,我们都要有希望,都要想到早晨,都要想到阳光,都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们(D)21教育名师原创作品

　　①青春的探索需要自信

　　②充满自信的人才能战胜一切困难

　　③自信让我们充满激情,有助于我们实现梦想

　　④自信使我们勇敢,让我们有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能

　　A.①②③     B.②③④     C.①②④     D.①③④

　　4.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是(D)

　　A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人

　　C.课堂上不敢举手发言D.脸上洋溢着笑容,生活富有激情

　　5.青春是风铃,敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生;青春是果实,装满我幸福的生活。感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章……

　　(1)用下列词语描绘青春:

　　灿烂、朝气、、、、。

　　(2)有人说青春是一座金字塔,是进取。只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能量,我对青春的理解是:

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　　(3)面对青春,我对青春寄托希望,我的青春寄语是:

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单位：  湖北省大悟县实验中学         姓名： 黄喜良     

日期:2018.10.9