教  师

习艳

单  位

湖北省枣阳市刘升镇中心小学

课题名称

购物小窍门

学情分析 ：

现在的大部分儿童有过与父母共同购物的经历，已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力，但是他们购物往往会只关注自己的喜好，忽略包装袋等提供的信息，他们的自我维权意识还比较低。

教材分析

本课是鄂教版《品德与社会》三年级下册第四单元“我是聪明的消费者”中的第十一课：购物小窍门。消费是每个人都会遇到的问题，消费能力也是必备的一种基本能力。现在大部分儿童有过随父母一起购物的经历，从家长、同学等那里了解了一定购物常识，积累了一些购物经验。但当他们自主支配零用钱时，他们关注更多的是包装袋的颜色、图案，而对于在购物中如何买到物美价廉的物品，如何通过包装袋了解商品的信息保护自己消费等消费常识，大多数学生还是欠缺的。

教学目标

1.  知识与技能：学习初步选购商品的知识。

2. 情感与态度：培养独立购买简单用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。

3. 行为与习惯：了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。

教学重难点

重点：认识本地区的各种购物场所，掌握一些选购商品的知识。

难点：如何买到称心如意又物美价廉的商品以及如何在购物时保护自己。

教学策略：

学生购物的经验来自于平时生活中的体验。这种体验是可贵的。如何让学生把自己的体验很好的在课堂上交流？我的想法是：把超市带到课堂，在课堂上模拟消费。超市怎样才能到课堂？借助信息技术模拟超市情境。在真实的生活情境中，让学生体验、总结。

教学过程与方法   

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话激趣，导入新课：

二、创设情境，准备活动

三、活动开始，交流收获

四、再次活动，检验收获

同学们，在家里，你们经常要去购买一些东西，哪里的东西会比较齐全呢？你们都会去买些什么呢？

现在正是春暖花开的季节，如果班里要组织同学们一起出去春游，活动时间一天，每个人都需要准备一些春游用品，你会买什么东西带去呢？

1.开始购物吧！现在把你想买的放入购物车。

2.小组内交流

3.班内交流

再给大家一次机会，超市重新开放，你的购物车会放些什么呢？（播放视频，再次选购）

学生交流

学生交流

老师出示超市屏幕上滚动的物品，学生观看并作出选择，选购的物品要记下它的名称和价钱。

看看你的购物车，说说你为春游买了些什么？为什么要买这些？

大家看看，他买的东西中有没有暂时可以不买的？

同一种物品，当价格差别较大时（比如苹果），比价格，选便宜的或喜欢的买。

比较下，有没有价格相近或一样（比如矿泉水），他是怎样做出选择的。再讨论：怎样了解商品的质量？

你还有哪些购物窍门和大家说一说？

从学生生活经验入手，导入课题。学生能积极参与进来。

学生都有自己的购物想法与经验。创设一个情境，让他们结合自己的生活体验畅所欲言。

在实际购物中，发现自己有哪些好的经验，还有哪些需要学习的方法。

经过交流，有了更进一层的认识，现在，利用自己的新认识，再次购物体验。总结。

板书设计：

购物小窍门

拟购物单

买最需要的

质量怎样？

看看钱够吗？

分层作业设计：

 生活体验，无作业。

单位：刘升镇中心小学           姓名：习艳        日期:2018.9.19