发布者：李辉 发布时间：2018-07-24 浏览数( -) 【举报】
胡集乡小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修规划书
为了进一步加强本次教师信息技术应用能力提升校本研修工作，激发广大教师参与信息技术应用能力提升校本研修的热情，促进全乡各校信息技术应用能力提升校本研修活动的扎实开展，不断提高教育教学质量。依据民权县教体局信息技术应用能力提升校本研修相关工作规定，结合我乡实际情况，特制定胡集乡小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修规划书
一、指导思想
以民权县教体局信息技术应用能力提升校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展信息技术应用能力提升校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在运用信息技术教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为学校的发展奠定坚实的基础，开创信息技术应用能力提升校本研修新面貌。
二、研修目标
1.根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和河南省教育厅《关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知》的文件精神，积极探索信息技术应用能力提升校本研修模式，注重探索形式多样、内容丰富、成果显著的信息技术应用能力提升研修活动，加强教师教育技术能力提升，努力形成学校特色，为教师创造良好的成长环境和学习氛围。
2.通过扎实有效、形式多样的信息技术应用能力提升校本研修活动，着眼全体教师，注重青年教师，培养骨干教师，推进名师工程，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，建设一支精干高效、学生满意的教师队伍，提升学校的教育教学质量。
三、研修内容及形式
（一）认真组织全乡已报名的小学教师参加网上研修活动
为了响应县教体局信息技术应用能力提升工程培训的号召，胡集乡53名小学教师积极报名参加培训学习，本乡设置专门管理人员。管理人员认真组织全乡教师参加网上研修活动，并督促学员按时完成网上研修任务。
（二）举行信息技术讲座
由我乡信息技术老师根据全乡教师在应用现代信息技术教学中存在的问题开展专题讲座活动。
（三）开展乡级信息技术与学科融合优质课大赛
为加强我乡教师队伍建设，培养一批师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，特组织乡级信息技术与学科融合优质课大赛。评委人选由学科备课组长和学科骨干老师以及学校领导组成。
（四）组织骨干教师上信息技术示范课
为发挥省、市级骨干教师的带头引领作用，探索信息技术高效课堂模式，集中展示近几年我乡探索信息技术高效课堂的成果，进一步完善学科模式，特组织学校骨干教师为大家展示融现代信息技术应用的教学示范课。
（五）举办学科交流讲座活动
学科交流讲座以教师在运用现代信息技术进行课堂教学中产生和发现的困惑和疑难问题为立足点，用调查问卷的形式进行收集和整理，让学科骨干教师和备课组长进行共性问题的探讨和交流，并选派代表进行学科交流讲座，起到答疑解惑，引领学科教学共同进步齐头发展的作用。
（六）组织开展微课大赛活动
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学的活动全过程。开展微课活动，可以更好地检验教师们将信息技术与教育教学相融合的效果，促进教师提高专业水平的发展，同时，这也是学校教学活动的一次新的尝试。
四、保障措施
1.各学校将信息技术能力提升校本研修这项工作作为学校的重要工作来抓，此项工作列入学校发展规划和年度工作计划。为使信息技术能力提升校本研修有效进行，学校组织机构，加强领导，成立由校长任组长、分管副校长、教导主任、骨干教师为组员的信息技术能力提升校本研修工作领导小组和考核小组，同时还组建了一支思想素质高、业务能力强的业务指导小组，形成由领导小组、教科室、备课组的研修管理网络体系。教导处负责课堂教学常规检查和考核，教科室负责教研、教育教学实践和课题研究，备课组开展具体的学科研修活动，做到分工明确，落实责任，提高信息技术研修效应。
2.设立奖项，对于在信息技术能力提升研修过程中取得优秀成果的教师及备课组加以表彰，如优秀备课组、优秀科研课题、优秀示范课、校级优质课、优秀论文、专业规划优秀设计等，学校予以承认、表彰发证。
3.凡参加各级各类信息技术能力提升研修期间，务必严肃研修纪律，严格考核制度。要求教师能自觉遵守信息技术能力提升研修学习时间，对教师的学习、态度、出勤等方面进行考评，并作为衡量教师教学工作的重要依据，作为教师年度考核、评优、晋级的重要内容之一。组织专人专门负责信息技术能力提升校本研修的成果管理，为使信息技术能力提升校本研修工作有始有终，要认真如实记载教师参加研修的过程和结果，并及时收集资料，做好教师的研修档案管理工作。
胡集乡管理员 李辉
2018年7月24日