作业标题：教学设计与反思 作业周期 : 2019-01-02 — 2019-03-06
发布范围：全员
作业要求： 作业描述 ： 通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将本次实践研修做如下提交要求，各位参训学员请根据要求提交一篇教学反思。 请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习，运用所学知识，设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 要求： 1.字数要求：不少于500字。 2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 4.提交教学反思时，请附上1-2张实践（教学）过程中的图片。
发布者：教务管理员
提交者:学员陶涛 所属单位:盘州市第三中学 提交时间: 2019-02-28 10:42:21 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
2.1.1简单随机抽样 教学反思
本节课既关注知识的生成过程，掌握知识技能的过程与方法，又关注在这过程中学生情感态度价值观形成的情况，我认为本节课的教学目标已经基本实现。结合本节课的具体内容，确立启发探究式教学、互动式教学法进行教学。通过创设情境, 层层设问的方式，让学生在探索中获取新知。本节课进行中采用激发兴趣、主动参与、积极体验、自主探究的讲解讨论相结合，促进学生多器官运用，鼓励学生思考问题，发现问题，大胆分析问题和解决问题，进行主动探究学习，形成师生互动的教学氛围。本节课努力做到以学习的主体，课堂上为学生的主动参与提供时间和空间，让学生发表自己的观点，选取的情景案例都是生活中常见的问题，甚至选取同学们喜爱的科比作为例子，这样可以调动学生学习积极性，拉近师生距离，凝聚学生的注意力。让学生体会到他们是学习的主体，主动学习知识。
本节课教师的引导和参与还是有点多，应该增加学生思考和实践的空间，让学生多动手，多动脑，比如在简单随机抽样的主要特征提炼时，可以让学生自己去总结，认为哪些是这个定义的主要特征；另外在随机数表法讲解完之后应该让学生自己或者分组独立完成一个案例，让学生分组讨论，而后让学生发言概括自己小组的方法，这个过程不仅给了学生思考的空间，合作的空间，语言表达的锻炼空间，而且这个过程可以使学生把知识在头脑中就爱深印象，形成为自己思想道的一部分。教师语言不够精炼，语言不是铿锵有力，注意语气，语调，语速的变化，需要在感染力上有多加强。需要不断磨练。最后的思考题有些容易，后者改成比较有启发性，能引出下一节知识的问题，也许会更更好。
本节课知识总体比较简单，在时间分配上 应该更侧重随机数表法这个学生不太熟悉的知识，前面的知识有些可以一带而过，简洁的语言可以节省时间；应该让学生独立完成一个随机数表法的操作，体会知识的运用，在学生头脑中形成自己的知识。
盘州市第三中学 陶涛