Unit 1 What’s he like?

Part A (Let’s learn&ask and answer)

教材分析：

What's he like?这是五年级上册英语第一单元第二课时的知识点，本单元主要是对句型Who's your...teacher?学生对自己教师的外貌或性格的一个描述。我在本课时主要采用的是让学生不断地做对话来练习和巩固本课时的学习。通过小组加分的形式来调动学生的积极性。

教学目标：

1.继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如old, young, funny, kind, strict,通过反义词以及图片联想法，学生能够听、说、读、写词汇。

2.主要练习“Who’s your …teacher? Mr/ Miss/ Mrs … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”句型，通过练习，学生能够熟练询问并回答有关人物特征的情况。

教学重点：

能够结合实际用英语讨论人物。

教学难点:

用英语准确询问并回答人物特征，如“Who’s your …teacher? Mr/Miss/Mrs… Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

教学准备：

教师图片，单词卡片，教学光盘。

教学过程：

Step 1:Warmup

1. Sing a song “Who’s your teacher”.

2. Show pictures and have a talk.

出示教师图片，教师问Who’s this man/woman?

学生回答He/ She is our Chinese/maths /English/art/music/science teacher.

3.找同学以小组为单位表演问答。

Step 2: Presentation

1.Look and guess，根据图片猜一猜每位教师的性格。

2.根据同学们所猜的教师性格，将相关单词卡片贴在每位教师图片之下。

3.学生两人一组练习“询问教师性格”的句子，如：

S1：Is he/she old/young/funny/kind/strict?

S2:Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

4.将已经贴好单词卡片的教师图片张贴在黑板上，并让学生上讲台把对应的各科教师写在对应的图片上。

5.小组练习对话：“Who’s your … teacher? Mr/Miss … Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

6.小组竞赛，比一比哪组代表朗读最佳，教师随便选择图片，学生运用词汇、句型表演朗读。

Step 3：Consolidation and extension

1.准备好一张你喜欢的教师图片，并向组员介绍。

2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况。

Step 4: Homework

1、Make a dialogue with this sentence “Who’s your...teacher?” 。

2、Copy the new words from polite to shy，one for eight times.

3、Preview the next part.

教学反思：

本课时主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认、读单词，口语交际的能力。Let’s learn部分以对话的方式练习句型：Who’s your …teacher? Mr/Miss … Is he/she …？ Yes, he/she is. No, he/she isn’t.并加强对单词kind, strict, old, young, funny的记忆。Ask and answer部分是对已学过内容的巩固和复习，复习怎样询问和介绍人物外貌和特征。