“水落盐出” 教学反思

贵州省六盘水市盘州市实验小学     杨捷

一、教学目标

1、引导学生设法用验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。

2、注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

二、学情分析

引导学生从实验观察中记录实验现象，整理和分析实验现象，并进行充分的讨论，再得出结论。同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，让学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、重点难点

在实验观察中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对记录实验现象进行整理和分析，并充分讨论，再得出结论。

本节课引导学生从实验观察中记录实验现象，整理和分析实验现象，并进行充分的讨论，再得出结论。同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，让学生的科学素养得到全面、综合的提升。在实验观察中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对记录实验现象进行整理和分析，并充分讨论，再得出结论。引导学生设法用验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

一、设疑：

师：请同学们猜想，红军是怎样把盐从水中取出来的？

二、猜想

（1）、学生猜想

（2）、师推断学生猜想的合理性，并板书：

加热，蒸发

吹，使水分蒸发

太阳晒，使水分蒸发

(3 )、小结过渡，这样验证我们的这些猜想正确？（设法实验）

三、演示实验

（1）、让盐出来，可以用嘴吹，使水分蒸发。

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用吹风机吹玻璃板上滴盐水。（安全用电知识宣传）

步骤三：观察记录。

（2）、太阳晒、使水分蒸发

（说明用玻璃棒搅拌的作用）

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用手电筒代替太阳，打开手电筒，照射玻璃板上滴的盐水。

步骤三：观察记录。

（3)、加热，蒸发。

实验（引导学生走进材料超市，并复习酒精灯的安全使用）

步骤一：用勺子舀3---5盐水倒入蒸发皿中；

步骤二：将盛有盐水的蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯加热。加热时，用玻璃棒轻轻搅拌。（说明用玻璃棒搅拌的作用）

步骤三：观察记录

四、表达与交流

（1）、我们的猜想与事实相符吗？

（2）、在实验中你发现了什么？你还能提出那些科学问题？

五、总结

通过实验验证，盐水中的盐可以通过加热蒸发 、吹、晒的方法取出。

2、“水落盐出” 教学设计

贵州省六盘水市盘州市实验小学杨捷

一、教学目标

1、引导学生设法用验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。

2、注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

二、学情分析

引导学生从实验观察中记录实验现象，整理和分析实验现象，并进行充分的讨论，再得出结论。同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，让学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、重点难点

在实验观察中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对记录实验现象进行整理和分析，并充分讨论，再得出结论。

四、教学过程

1、谈话设疑： 我们已探究了《把盐藏起来》这一科学问题，那请同学们回忆回忆，小红军把盐藏在那里了？（学生回答，师板书：将盐化成盐水浸在棉衣里带回山上，完成了任务。）

2、师追问：请同学们猜想，红军是怎样把盐从水中取出来的？

3、猜想

（1）、学生猜想

（2）、师推断学生猜想的合理性，并板书：

加热，蒸发

吹，使水分蒸发

太阳晒，使水分蒸发

(3 )、小结过渡，这样验证我们的这些猜想正确？（设法实验）

4、实验（引导学生走进材料超市，并复习酒精灯的安全使用）

加热，蒸发

（1）、师演示

步骤一：用勺子舀3---5盐水倒入蒸发皿中；

步骤二：将盛有盐水的蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯加热。加热时，用玻璃棒轻轻搅拌。（说明用玻璃棒搅拌的作用）

步骤三：观察记录

（2）、学生实验

A、安全

B、小组实验

C、师指导

四、拓展

（1）、让盐出来，还可以用嘴吹，使水分蒸发。

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用吹风机吹玻璃板上滴盐水。（安全用电知识宣传）

步骤三：观察记录。

（2）、太阳晒、使水分蒸发

（说明用玻璃棒搅拌的作用）

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用手电筒代替太阳，打开手电筒，照射玻璃板上滴的盐水。

步骤三：观察记录。

五、表达与交流

（1）、我们的猜想与事实相符吗？

（2）、在实验中你发现了什么？你还能提出那些科学问题？

六、总结

（1）、通过实验验证，盐水中的盐可以通过加热蒸发 、吹、晒的方法取出。

（2）、盐取出来了，水到哪儿去了呢？我们下节课再来探究。