作业标题:教学设计与反思 作业周期 : 2019-01-02 — 2019-03-06
发布范围:全员
作业要求: 作业描述 : 通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将本次实践研修做如下提交要求,各位参训学员请根据要求提交一篇教学反思。 请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 要求: 1.字数要求:不少于500字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 4.提交教学反思时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
发布者:教务管理员
提交者:学员孔证明 所属单位:盘州市鸡场坪镇大梨树小学 提交时间: 2019-01-21 11:55:39 浏览数( 0 ) 【举报】
教学设计表 | ||||
章节名称 | 社会文明大家谈 | 计划学时 | 1 | |
学习内容分析 | 在社区生活中,我们都能感受到现代文明人和文明社会 | |||
学习者分析 | 六年级的学生已有一定的生活经验,用自己的眼睛去观察,看到了社会上的一些不文明的现象,也产生了一定的想法,教学本课把行为规范培养与文明社会的发展有机结合,让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系,做一个文明社会的文明人。 | |||
教学目标 | 情感、态度与价值观:体验做文明人的重要意义,养成做文明人的意识。 | |||
教学重点及 解决措施 | 通过考察周围社区人们的文明素养现状,知道我们的社会在走向文明的同时,对人们文明素质的要求也在提高,文明社会需要文明人,体验做文明人的重要意义。 | |||
教学难点及 解决措施 | 养成做文明人的意识,从小事 | |||
教学过程 | ||||
活动一:生活中的 1.[出示图片:一米线 引导学生结合情境进行讨论:这条线叫什么?它的作用是什么? 小结:我们在银行存款或取款,在机场换登机牌或过安检通道,在医院收费处时,都会看到这样一条线,因为它距离窗口办事人员大约有一米远,通常人们称它们为“一米线”。“一米线”将办事人员和等待人员分隔开,它提示人们,在前边一个人没有办完手续之前,后边的人不要越过这道线。“一米线”的出现,可以更好地保护个人的隐私,防止个人信息泄露,或被一些别有用心的人窃取、盗用。当然它对于维持秩序,防止个人财产丢失也起到很好的作用。 2.模拟体验:想一想,当你在输入密码或点钞票时,有陌生人在近旁窥视你,你会有怎样的感受? 小结:我们每个人都有一块属于自己的生活 活动二:看不见的“一米线” 1.[播放动画:应该怎么做 引导学生结合情境进行讨论:该怎样做到心中有条“一米线”呢? 小结:保护隐私是个人正当的权利,打听别人的隐私是一种很不礼貌的做法。我们不能随便打听、谈论和侵犯别人的隐私,要尊重他人的隐私权,这也是讲道德 2.小组讨论,联系本地区实际,说说在我们的生活中还有哪些是属于个人隐私,不能随便打听的。可以 小结:通过本课的学习,我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤,是法律的要求,也是现代文明的标志之一。 | ||||
教学 反思 | 通过本课的学习,我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤,是法律的要求,也是现代文明的标志之一。 | |||