作业标题:教学设计与反思 作业周期 : 2019-01-02 — 2019-03-06
发布范围:全员
作业要求: 作业描述 : 通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将本次实践研修做如下提交要求,各位参训学员请根据要求提交一篇教学反思。 请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 要求: 1.字数要求:不少于500字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 4.提交教学反思时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
发布者:教务管理员
提交者:学员方海燕 所属单位:盘州市教育局 提交时间: 2019-03-04 08:53:59 浏览数( 0 ) 【举报】
小学美术《让色彩动起来》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
感受色彩强烈对比带来的视觉美感,深入了解对比色知识;运用强烈的对比色和生动有力的笔触,创作一幅富有动感的画面。
【过程与方法】
学生在回忆、探究、分析、实践的过程中,掌握对比色知识和使画面产生动感的方法,选择合适的主题进行表现。
【情感态度与价值观】
感受对比强烈的色彩带来的表现力,学习运用对比色创作富有动感的美术作品,激发学习兴趣,并促进对美术学习产生持久的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
深入理解和运用对比色。
【难点】
如何运用对比色创作一幅有动感的作品。
三、教学过程
环节一:设置情境,导入新课
教师出示图片,并提出问题:说说你发现了什么?教师对图片进行去色处理,再次引导学生观察并提出问题:还会有动的感觉吗?
教师总结:我们一起来探究色彩“动”起来的秘密,揭示课题《让色彩动起来》。
环节二:欣赏作品,探究对比色
(一)对比色的概念
1.提出问题:什么样的色彩给你欢快、有节奏的感觉?(红色、黄色、绿色等)
2.出示色相环,引导学生找一找色相环中哪些颜色对比强烈?(红-绿,黄-紫,蓝-橙)
继续追问:这些色彩在色相环中距离是怎样的?(180°)
3.讲解对比色的概念:色相环中,每个颜色对面(180度对角)的颜色为对比色。如红-绿、蓝-橙、黄-紫互为对比色。
(二)感受对比色
1.作品中的对比色
多媒体展示《威斯敏斯特大桥》,引导学生欣赏并思考问题:这幅作品中,画面色彩给你什么感受?作者运用了哪些色彩?他是如何运用这些色彩进行表现的?
学生思考并回答,教师总结:画面色彩夸张,充满动感,画家运用了补色以及冷暖差别大的色彩。画面中相邻的颜色都运用强烈对比的色彩,不同冷暖、深浅的色彩交替使用。
2.生活中的对比色
我们已经感受了作品中色彩的运用,同样的生活中也存在很多的对比色,那回想生活中存在哪些对比色?
教师总结:玩具、游乐场、红绿灯、民间彩塑
环节三:实践练习,运用对比色
1.提出问题:要想表现一幅具有动感的画面,你认为如何用色最合适?
教师总结:运用对比色可以使画面更加的明亮鲜艳从而产生动感。
2.布置作业:创作一幅能让色彩动起来的画。
3.学生实践,教师巡视辅导。
环节四:展示评价,分享对比色作品
1.学生自愿展示作品。
2.组织学生进行自评、互评,评价要点:谈谈你表现的内容是什么?主要用了哪些对比色?你是如何表现的?同学们的作品中,你认为谁的画面最活泼、色彩对比最强烈?
环节五:小结作业
1.总结回顾对比色的相关知识。
2.课后作业:观察生活中哪些地方运用了对比色。
四、板书设计