姓名

鄢兴

教龄

9年

工作单位

盘州市第一中学

教学班级

高一（2）(3)班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

利用互联网+教育的推手，让课堂更加的高效，不断提高自己的工作能力和业务水平，提升教育观念，加强核心素养的学习，今后更好地为教学工作服务，在教育教学中不断提升课堂效率。

计划在教学实践中上的一节课的名称

计划在教学实践中上必修4，第一章1.4节  三角函数的图象与性质（1）

研修目标

1、学以致用，回归课堂

2、通过研修，提高自身的业务水平。

3、通过研修，树立终身学习的理念，加强信息化知识结构建设。

研修主题

用新课程标准提出六大核心素养为指导，提高“四基”“四能”的实践，提高课堂教学的效率，在研修中多多交流得到进一步的提高。

实施步骤

（1）自主学习：每天安排1-2小时进行线上研修学习，线下安排每天安排1-2小时加强新课程标准的学习。

（2）参加研讨交流：多参加线上线下的研修学习交流，多进行研讨交流学习。

（3）教学观摩学习促使自己学习：通过观摩学习教师的实践教学，对自己的要求就是要达到精心备课、精心设计课堂教学结构，优化教学手段，展现知识的发现、发展及形成过程，在单位时间内极大地调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生切身感受和体验知识的生成，全面系统地掌握知识、提升能力、提高素质。教师乐教、善教，学生会学、乐学，课堂自主、和谐、创新、高效。

（4）课堂教学课题研究：对于课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在认知上，从不懂到懂，从不知到知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

（5）实践推广：把课堂效率始终作为提升自己各方面的要求，在有限时间里提升效率作为终身发展的要求。

预期研修成果

课堂高效(效率最大化+效益最优化)，让高效课堂真正意义上的高效。