作业标题 :研修计划 作业周期 : 2018-10-19 — 2018-12-20
作业要求 : 题目:通过选修课程,研修学习和教学实践,反思个人教学问题,针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。
提交要求:
1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。
2.研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于300字。
3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
4.个人研修计划模板见附件。
发布者 :教务管理员
提交者:学员黄兴丽 所属单位:盘州市第五小学 提交时间: 2018-12-05 13:38:29 浏览数( 0 ) 【举报】
Do you like pears?
Let’s learn & let’s chant
基本信息 | 名称 | Do you like pears? | ||||
所属教材目录 | 三年级下册第五单元 | |||||
教材分析 | 本单元重点教学水果类单词,询问别人对水果的喜好并回答。 | |||||
学情分析 | 大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣,所以让学生在活动和任务中学习新知,掌握学习英语的方法,感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围,采用积极的评价方式,让学生在玩中学、学中用,形成积极有效的课堂教学。 | |||||
教学目标 | 知识与能力目标 | 能听说认读水果单词:apple, pear,orange, banana;初步了解名词复数的用法。 | ||||
过程与方法目标 | 能够在图片、课件或情境的帮助下运用句型Do you like ...? Yes, I do.\No, I don’t. | |||||
情感态度与价值观目标 | 知道吃水果对健康有益 | |||||
教学重难点 | 重点 | 掌握表示水果的单词:apple,pear, orange,banana. | ||||
难点 | 运用句子询问别人对水果的喜好 | |||||
教学策略与 设计说明 | 本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略,提供一定的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成教学,引导学生学会“四会”单词,能够在情境中正确运用表示水果的单词,并培养学生对英语的学习兴趣。 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
一、Warming up
二Presentation
三 play a game
四 Role play
五、chant
六、渗透法制教育
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1.greet with the students as usual.
1.用课件出示苹果的图片,问: Look! What’s this? 请学生回答看见的水果,呈现单词apple并带领学生读几遍。,T:Do you like apples? Yes, I do.\No, I don’t 2.将单词以正确的格式写在黑板上,提示学生单词的书写格式
3.用课件出示三个苹果的图片教师教授apples并写在黑板上 4.以同样的方法教学orange、 banana、 pear等词 1. what’s missing?让学生仔细观察图片的变化T:Which one is missing ? Ss:... 2.让学生玩“萝卜蹲”的游戏,老师先教学生读句子:apple down、 apple down、apple down then pear down 。。。 然后让四个学生在教室前面做示范。 播放教学录音,全班学生跟着读录音,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 教师拿出一袋水果,学生两人一组,练习句子Do you like...?
用PPT出示chant: I eat apples. I eat grapes. I eat bananas_yummy! I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl in my tummy! 带着学生有节奏的朗读课文
渗透《中华人民共和国食品安全法》第四十二条。 |
Greet with the teacher
学生通过图片、音频、句子学习新单词。
跟着老师的书写,用手指比划单词的书写格式
1.仔细观察并回答老师的问题
2.学生四个人一组玩游戏
学生两人一组练习句子: A:Do you like apples? B:Yes,I do/ NO I don’t
学生模仿语音语调跟读句子。 学习食品安全法
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训练学生会简单的使用一些常用的问候语
通过看、听、说全方位调动学生的学习积极性 提醒学生单词的书写格式及单词的复数形式
通过游戏巩固单词
创设语境让学生练习巩固目标语言
实物教学更加直观。
进一步巩固本课的词语和句子 在学科中渗透法制教育
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布置作业
| 1.认读本节课所学的单词。
2.用句型Do you like…?询问同学们喜欢的水果,直到对方回答Yes,I do.为止。
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板书设计 | apple pear orange banana Do you like......? Yes, I do. No, I don’t.
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教学反思 |
这节课主要是在学习水果单词基础之上的对话学习,学生基本上掌握了所学单词和它们的复数形式,并能在实际语境中运用,通过游戏和chant 课堂师生互动比较好,学生在跟读单词和句子时声音洪亮,通过多种形式教读单词,并且渗透了法制教育,但是在做chant 时有些乱,课后要让学生多练习,积极参与。
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黄老师,你 是不是发错了?请下载研修计划模板认真书写,谢谢!
评语时间 :2018-12-10 20:25:23