发布者：金龙 发布时间：2019-05-13 浏览数( 0) 【举报】
在生活用品中开发低成本实验：
例1：比如在讲解选修3-1计算热功率时需要考虑电路是否是纯电阻电路。让学生掌握这一知识是教学的难点，为了突破这一难点我们可以从家中找一个小孩玩的电动玩具车、一个电流表、一个电压表分别接入电路中。闭合开关，首先让玩具车空转，学生观察电流表和电压表示数并记录下来；然后卡住玩具车的轮子让学生再观察电表的示数。让学生计算两种情况下的功率然后再进行比较，通过比较学生就知道了电路中能量的流向并掌握了在计算功率时需要考虑电路是否是纯电阻电路。
例2：下面我们用生活中的锉刀来演示自感现象，将电源正极与锉刀的一端相连，负极连接铜多芯导线，导线的一端在锉刀上来回移动，相当于快速地通断电，可以看到微弱的电火花，如果加快导线在锉刀上移动的速度，我们可以看到更强的电火花，这说明电流变化越快，自感电动势越大，下面我们用一根红色的导线绕在铁锉刀上，相当于增加了铁芯上线圈的匝数，同时将一根蓝色的导线直接接在电源负极，将两根导线同速在锉刀上移动，这时我们可以看到，红色的导线头产生的电火花更强，这说明，匝数越多产生的自感电动势越大。
总之，在物理实验资源的开发和利用方面，我们应当养成收集废旧用品和制作教具的习惯，鼓励学生参与收集废旧用品，根据实验教学的需要，积极主动的去自制教学用具，追求应用最少的人力、物力和财力，而收到最有价值的实验效果。大力推动低成本物理实验的开发，成本虽低而智慧不低、成本低而技术含量不低、成本低物理内涵不低，成本低吸引力不低、成本低而教育价值不低，这样的实验教学活动是我们现在和将来长期坚持的最好的实验教学活动。通过对这个课题的研究，我们更深入的了解到物理实验教学活动的重要性。教学设备再先进都有过时的时候，但是根据自己的教学要求开展低成本实验永远不会过时，这是新教材中实验教学改革的重要组成部分，只有这样的实验教学才会更有效，才能发挥物理实验教学的优越性。因此我建议所有物理教师行动起来，为我们的物理实验教学做出自己应有的贡献。