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小学语文作文教学研讨会心得体会

发布者:陈正文     发布时间:2018-12-10 浏览数( 0) 【举报】

小学语文作文教学研讨会心得体会

10月20日,我有幸参加了小学语文作文教学研讨会,此次会议主要包括三大版块,一是XX老师给我们带来的有关小学作文教学的报告,二是有五位优秀教师的作文展示课,三是专家对这几节课的总结和建议。而我参加了上午的学习,只听了三位老师的作文课,即使是这样,但是足以让我受益匪浅、感受颇多。这三位老师的作文教学各具特色,亮点纷呈。

XX老师报告中向我们指出学生作文写不好的原因归结为以下三点:(1)阅历浅薄、素材不够(2)胸无点墨、词不达意(3)思维杂乱、天马行空,细细想想自己的作文教学也确实存在这样的问题。同时XX老师把自己去北京实验小学学习的过程与我们分享,指出一篇好的作文有时并不是多么华丽优美的辞藻、更不是天花乱坠的语言,而是让孩子说“真心”话,让学生自己具有发出自己声音的能力。我觉得来自孩子自己内心最真实的语言,往往是最打动人的。

  “授人以鱼,不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说,方法比知识更重要。学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生学习效率的高低,将“渔”的能力教给学生,使学生不仅能够“学会”,而且能够“会学”。

  这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系,学生始终是课堂参与的主体,特别杨波老师做的尤其到位。她以谈话的形式切入课题,寻问孩子们都去哪些景点玩过?这些景点给你留下什么深刻的印象?巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望,让学生轻松愉快地进入课堂。第二位张老师执教的是想象作文《假如我会变》,她把学生带到了丰富多彩的生活中,同学们展开想象的翅膀,许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出,一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。第三位老师就更不用说了,她能贴近学生生活,把洗毛巾的过程带入课堂中,学生们纷纷用自己生动的语言再现老师洗毛巾的过程。在她的循循善诱下,孩子们渐渐找到了写作文的诀窍。正因为老师给了学生“渔”的能力,孩子们的习作才大放光彩。

  她们的教态亲切,表情丰富,富有很强的感染力,在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚,加上准确规范的语言,自始至终,她们都能在课堂上灵活应变,游刃有余。

   总之,每位老师独具匠心,周密细致,每堂课都有闪光点和亮点,值得我学习。她们就像一面面镜子,让我看到了自己的不足,也让我懂得学无止境,勇于创新的道理。这次作文教学研讨课犹如久旱的甘霖,滋润着我,营养着我,指引了我今后的习作教学。

 

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