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探究诗文，体会诗文人文素养

语文学科是其他学科学习的基础，只有学好语文知识，学生的理解能力才能大幅度的提升，学习其他学科也会更加的得心应手。因此，在古诗词教学中，教师要制定以学生为主体的教学模式，让学生讲解诗词的含义，以训练学生的语言表达能力和理解能力。例如在学习《送孟浩然之广陵》这篇诗词的时候，教师可以让学生在课下借助学习资料理解重点字词，引导学生通过重点词的解析理解全文的意境，在课堂上组织学生之间的交流、讨论，并从旁进行学习指导。这样不仅可以增强学生间的学习氛围，还锻炼了学生对学习资料的利用能力。