发布者：杨捷 所属单位：盘州市实验小学 发布时间：2018-09-29 浏览数( -) 【举报】
三年级科学下册《蒸发食盐水获取固体食盐实验》教学设计
盘州市实验小学 杨捷
教学目标
1．知道蒸发食盐水获取固体食盐实验。
2．能在班级里交流自己的观察研究和发现，并能通过大胆想象做出自己的解释。
教学重点：蒸发食盐水获取固体食盐。
教学难点：知道减少溶液中的水分，进行分离盐和水的方法。
教学准备：
演示实验用：饱和盐水、玻璃棒、水、盐。
小组观察实验用：饱和盐水、蒸发皿等蒸发器材、食盐等。
教学活动过程
1．提出问题。
怎么做蒸发食盐水获取固体食盐实验？
2．提出假设：知道减少溶液中的水分，进行分离盐和水的方法。
3．小组设计实验：选择加热蒸发实验时教师强调学生在使用酒精灯给盐水加热时应在水分还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。否则，就有可能使蒸发皿中的食盐飞溅，影响后续观察活动，还要特别提醒学生在实验过程中应注意使用酒精灯的安全以及防止被烫伤。
4．交流指导。
在玻璃杯中加入水，使水面回到原来的位置，搅拌使盐完全溶解。为有效地实验。有哪些办法可以使水分减少，其中哪些方法是合理的，哪些方法是快速的。选择一种快捷有效的方法进行实验。强调实验过程中的安全性和器材的操作。
5．学生实验，教师指导。
6．讨论：
在水蒸发的过程中，盐会随着水一起蒸发吗？白色颗粒是什么？有哪些证据来证明它就是盐？
观察的方法：观察白色沉降颗粒与原先的盐有什么不同？尝味道：这种方法是否合适？都可以溶解……
7．怎样从海水中得到盐？生活中的盐是怎样得到的？想象海水晒盐的工艺过程。了解海水晒盐的工艺过程。