发布者：杨捷 所属单位：盘州市实验小学 发布时间：2018-09-29 浏览数( -) 【举报】
大象版三年级科学上册
《寻找秋天》教学反思
盘州市实验小学 杨捷
一、教材分析
秋天是美丽的，在学本课时，我从兴趣入手，和同学们上了一节愉快的课。
大象版《科学》三年级上册教材第三单元：秋天，一幅美丽的图画，第1课《寻找秋天》让学生激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。让学生乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。向学生进行互相合作的教育。这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。
二、学法、设计意图。
我在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，用课件展示秋天的情景。本是设想当这些大自然的秋景再现在学生面前时，学生的思维会顿时豁然开朗，沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态。在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事，从而能解决本课重点，突破难点，并使学生在得到美的熏陶和情景的滋润更为学生素质的提高创设了有利的条件。目的是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标：
1、知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温。
2、树叶工艺，选择几种自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一星期左右，是他们变得干燥、平整，把他们做成美丽的树叶工艺品。
教学重点、难点：
知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温。激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
教学准备：
教师：温度计，纸，透明胶带，剪刀，课件。
学生：笔，纸，树叶，线。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入。
出示课件，秋天的景色。让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。
1、读诗：美丽的秋天。
让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。
组织形式：
（1）以小组为单位，每个小组选出1名朗读。
（2）教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。
（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”
二、趣味阅读。
秋天的树叶为什么会五颜六色？
1、叶绿素使树叶变____,它喜欢较___的温度，所以在春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。
2、到了秋天，___使树叶变红，____使树叶变黄，树叶变成了五颜六色的了。
3、原来是不断降低的____绘制了一个多彩的秋天。
（引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。）
测量气温
1、谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么仪器测量出来的？
2、什么叫气温？（空气的温度）。
3、气温计的单位是什么？用什么符号表示呢？
（摄氏度)、（℃）。
4、认识温度计
（1）分组观察温度计。
（2）汇报观察结果，提出自己发现的问题。
5、正确使用温度计
（1）将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；
（2）温度计离地面约1.5米左右；
分小组定时观察，记录温度；
（4）读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看（注意安全）。
6、学习记录温度的方法
教师讲解：
（1）、用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度，单位是“摄氏度”，写作“℃”，其中C表示摄氏，C左上角的小圈表示度。 0度以上的温度叫做零上温度，读的时候先说数字，再说单位（摄氏度）。
（2）、 例如10℃，20℃，30℃。写的时候也是这样，先写数字，再写单位。零上温度的刻度，从0开始，越往上数字越大，表示温度越高。 0度以下的温度叫做零下温度，读的时候要先说“零下”，然后说数字，再说单位。例如-10℃，－20℃，－30℃。写的时候也按这种顺序，用“-”表示零下。
（3）、 在温度计上读温度的时候，要看清从0—10分成几格，每格是多少度。如果分成10格，每格是1度；如果分成5格，每格是2度，每半格是1度。
四、怎样使用温度计呢？
1、手持气温计的(顶端),保持气温计(竖直)。
2、读数时，一定要注意(视线)与气温计的液注(顶端)相平。
五、活动规则
1、温度计挂在（室外走廊上), 或(其他通风)、(不被阳光直接照射的地方）。
2、温度计离地面约（1.5米).
3、如果个子矮，应站在(凳子上看)。
六、填空题
1、在观察秋天的动植物时，只有积极地（ ），才能（ ）更多有趣的事情。
2、你能发现秋天的季节与其他季节不同的地方有：（树叶变黄了）、（动物开始储备冬天的粮食了）、（果实成熟了）。
3、怎样保存叶子：
（把采集到的树叶夹在厚书中 ）。
4、空气的温度叫：（气温）。用的温度单位是（摄氏度℃)
七、小制作
树叶工艺（选择几种自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一星期左右，是他们变得干燥、平整，把他们做成美丽的树叶工艺品）。
制作方法：
选择自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一个星期左右，使它们变得干燥、平整；
然后衬上卡纸，较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定；较小的树叶可直接把树叶固定好，再修剪卡纸的外形； （3）最后，在叶柄处系上线即可。
八、拓展。
你用树叶还可以做些什么东西？
总之，在实际授课时，自己的经验不足，遇到突发状况时应变不够，使原本的预设未能正常进行，以至影响了整个教学目标的达成。所以应该在以后的实践中吸取经验教训，并且多做总结，让自己的教学风格尽快成熟起来。