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第一节 金属的化学性质  第1课时

导学目标：

1、以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质

2、，体验实验方法在化学研究中的作用，体验实验方法在化学研究中的作用。

导学过程：

【预习案】 自主学习

1. 在地壳中的含量最丰富的前4种元素是      、       、      、        

2.地球上金属元素的存在主要形式是什么？             [来源:学§科§网]

为什么？_________________________________________

3 金属单质的一般物理性质包含：                                                      

活动一：金属的一般的性质

1、【阅读分析】课本P46图3-2有关金属化学性质的一些实验:分别写出四幅图中反应的化学方程式，是离子反应的,写出离子方程式。

（1）铝丝与硫酸铜反应形成铜树                                                     [来源:学&科&网]

（2）镁条燃烧                                                                        

（3）铜丝与硝酸银溶液反应形成银树                                                      

（4）镁条与盐酸反应                                                                   

2. 根据铜、铁与氧气的反应，你能推测出钠与氧气反应的条件和剧烈程度吗？

活动二：金属与非金属的反应

实验探究：学生阅读P47[实验3—1]并完成实验，通过实验观察。回答下列问题：

（1）.你能得出金属钠的物理性质有哪些？                                    。

（2）.金属钠保存在哪里？说明了钠的密度比煤油的密度大还是小？         。

1.钠的化学性质

【实验3-1】：从煤油中取出一粒钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切开,观察断面的颜色。

现象：新切开的钠的表面                  ；断面由光亮迅速变              ；

变化的原因（写化学方程式）_                                       。

结论___                                                           

【实验3—2】:切下一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油,放在蒸发皿中加热。

[现象]:加热时_________________________、产生___色的火焰、生成_____     _色的固体。

反应方程式：                                                          

2、其它金属与氧气反应研究

【思考】点燃镁条前对镁条进行的必要的操作是什么？                                      [来源:学科网]

为什么？___________________________________________。

【科学探究图3—6—1】、用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约0.1mm），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。

记录观察现象：                                                                   

【问】这个反应现象说明了什么？                                                     

【科学探究3—6—2】取一块铝箔，用砂纸仔细打磨，再加热至熔化。又有什么现象呢？[来源:Zxxk.Com]

记录观察现象：                                                       

【问】这个反应现象又说明了什么？