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第一框   感受文化影响（教学设计）

【知识目标】

1. 文化对人的影响来自哪里？

2. 文化对人的影响表现在哪些方面？

3. 文化对人的影响有何特点？

【素养目标】

   1. 以文化人，培育和践行社会主义核心价值观

2. 传承优秀传统文化，弘扬中华民族精神

【教学过程】

一、文化对人影响的来源

图片展示：（淮中文化环境）文化环境影响人

学生参与

图片展示：（淮中文化活动）文化活动陶冶人

学生参与

结论：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

二、文化对人的影响的表现

1. 文化影响人们的交往行为和交往方式

情境探究：

不同时代、民族、地区、国家、阶级或阶层有着不同的交往行为和交往方式。

2. 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

【视频展示与分析】学生参与

三、文化对人影响的特点

1. 潜移默化

情景合作探究：

孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣。”

研讨：有人认为，孔子这段话表明文化对人的影响是有形的。你是否赞成此观点？请结合教材说说你的理由。

2. 深远持久

【视频展示与分析】

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

【总结与质疑】

学生质疑：

教师质疑：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。也有人说：“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。究竟应当怎样看待文化对人的影响呢？

评价：

教学设计方面：学生参与的活动不多，设计贴近学生的活动

教学评价：总结与质疑这个环节设计比较好，但对学生的课堂评价要中肯具体