发布者:李厚枚 所属单位:盘州市盘关镇月亮田小学 发布时间:2019-01-12 浏览数( -) 【举报】
Unit 1 How tall are you?
A Let’s learn
教学目标
1.能听、说、认、读“ taller,shorter,longer,younger, older”等单词,准确发音。
2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。
3.能灵活运用比较级进行正确比较。
教学重点
能听、说、认、读所学单词,准确发音。
教学难点
能读准than并能运用比较级的句型。
教学过程
Step 1 :Warm-up
(1)找几组学生上台表演Part A中Let’s talk部分的对话。
(2)出示上一课的身高表和学生Free talk,复习比较级和最高级。如:
T: How tall is S1 ? S2 : She is 1.59 metres.
T : How tall is S2? S3 : She is 1. 61 metres.
T : Who is taller? S3 : S2 is taller than S1 .
Step 2:Presentation
(1)情景对话,引出新单词:
T : How tall are you,S1?
S1: I’m 1.61 metres.
T : Oh,I’m 1. 62 metres. I’m taller than you. 引导S1说出:I’m shorter.
T: I? m older than you,too.
S1: Yes,I’m younger than you.
教师结合单词图片,引出“ taller ,shorter,older, younger”等单词。
T: “hot”有哪两种意思,反义词分别是什么呢?学生说出一种,教师就拿出长短不同的尺子做教具,short tall or long。Which ruler is longer?
学生指着尺子,并说出哪只尺子“shorter”哪只尺子 “ longer”,并板书新单词:younger older 和 taller shorter.
(2)学生结合图片,“开火车”认读“younger, older,taller,shorter,longer” 等单词。
(3)点名说句子。教师先说两个句子,分别用两个比较级,然后点下一位接龙,并依此类推下去,
如:I ’m taller than you,and I ’m older than you.被点名的学生点下一名学生,并运用所学单词说出两个比较句。
(4)听“Let’s learn”部分,并跟读单词和句子。
Step 3 : Consolidation and extension
(1)完成 Do a survey and report。
A:运用句型 “How tall are you?”“How old are you?”来询问调查小组成员的身高和年龄,并做好记载。 B:根据记载,运用比较级说句子,并汇报给组员听,相互纠正、指导。
(2 ) Pair work.全班四人一组,能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子,并且能拿自己与他人进行比较,用英语表达出来。
(3)句子接龙游戏:
Si:I,m taller than you.
S2:I’m stronger than you.
(4)教师指导“than”的发音,并指导运用比较级。
(5)课堂小练习。
— C tall are you? —I ’m 1. 61 metres.
A. What B. Which C. How
—I ’m taller than Mike. He’s C than me.
A. taller B. thinner C. shorter
—I m B than you.
A. old B.older C.oldest
Step 4 : Homework
调查你的好朋友及家人的具体身高,并写几个简单的句子做记录。