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作业标题:研修作业 作业周期 : 2018-11-19 2018-12-30

所属范围:通识--教师要拥有德为先、爱至上的情怀与品格

作业要求:

作业标题 :研修作业 

作业周期 : 2018-11-19 — 2018-12-30

作业要求 :


作业题目: 


     请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次作文教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 




要求:


     1.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 


     2.提交形式不限。 


     3.请在截止日期前提交,逾期无法提交。





发布者:梁申勇

研修作业

提交者:学员罗青平    所属单位:尚市镇净明小学    提交时间: 2018-11-28 08:48:06    浏览数( 3 ) 【举报】

21、《乡下人家》公开课教案

净明小学  罗青平

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的向往、热爱之情。

教学重点:

指导学生理解课文内容,感受乡村生活的美好。

教学难点:

引导学生在深入理解文章的大意的基础上领悟作者对乡村生活的向往、热爱之情。

教学准备:

          多媒体课件

教学课时:

第二课时

教学过程:

 一、激趣导题。出示课文插图(课件1),导入。

1、 师问:上节课同学们读了课文,作家笔下的乡下生活带给你怎样的感受?

2、师生交流。

这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,作者是怎样描绘的呢?接下来我们一齐来深入学习第21课乡下人家(板书课题)。

二、细读课文,整体感知。

1、小组合作学习、交流。

       联系课文内容,每人提一个有探索价值的问题,小组长汇总。

2、各组代表发言,教师梳理。

(1)课文描写了乡下人家的哪些生活场景?

(2)为什么说“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”?

……

三、梳理整合,浓缩场景。

1、出示课件2。

2、师生交流。

3、小结: 课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写,文章图文并茂,语言朴实,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自已勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。(教师出示课件3、4、5、6、7并结合课后习题2)

学习最后一个自然段,明确课文主旨

1、学生齐读自然段。(出示课件8)

2、讨论探究:“独特、迷人”是什么意思?你怎么理解这句话?

3、师生交流。

五、引领提升。(出示课件9、10)

六、课堂拓展。

 1背诵自己喜欢的段落。

2、摘录积累好词佳句。

 

板书设计

 

21、乡下人家

 

              瓜藤攀檐图   鲜花轮绽图   雨后春笋图

 

              鸡鸭觅食图   院落晚餐图   月夜睡梦图


附件

老师评语

教案还应该更加具体完善充实

评语时间 :2018-11-30 17:01:05

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