第1课时  捐书活动(三位数连加)

教材：北师大版（2014）三年级上册第17到18页

【教学内容分析】

本内容是在学生在一二年级学习了百以内的连加连减混合运算和三位数的加减法的基础上展开学习万以内数的连加连减、加减混合运算。教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的运用，并能解习决日常生活中一些用连加，连减以及加减混合计算的实际问题。

学情分析

学生的计算能力约有十五人左右的计算能力较差，还有部分学生计算习惯不好，有待进一步的引导和培养。

【教学目标】

1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。

3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。

【教学重点】

探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

【学法】

学生自主学习和小组交流

【资源准备】

课件、投影，学习卡片和答案。

 【新课】

一、情景创设

1、创设“捐书活动”的情境，中国还有许多贫困地区，生活学习条件十分贫困，你能为他们做一些什么力所能急样的事情？导入捐书课题。

二、导入问题，解决问题

1、展示问题情景

学生活动：

数中有哪些数学信息？【让学生多说一说】

哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎样想的？【让学生多说】

三年级一共捐书多少本？【让学生先独自思考，视情况进行交流】

列出算式，说说你是怎样算的？

学生自己独立完成。

小组内交流各自的算法。

学生汇报：

算法一：118 +104 +95=317(本）

先算100+100+100=300

再算18+4-5=17

最后算300+17=317

算法二：118 +104 +95=317（本）

1  1 8        2 2 2

   +  1  0 4    +    9 5

      2  2 2        3 1 7

算法三：

118    

            104                 

         +   95

            317

118 +104 +95=317（本）

教师强调并板书：

用竖式计算的时候应注意：

（1）相同数位要对齐；

（2）符号要写准确；

（3）标好进位，在计算时一定要加进去。

2、请你来解决

独立完成：

（1）     四年级一共捐书多少本？列出算式，用自己喜欢的方法进行计算。

（2）     完成教材P18页第1题

教师活动：出示课件，逐步完成三问，注意突出学生让学生多说。

课后小结

解决应用题要注意些什么？（认真看图，仔细读题）

计算时要注意些什么?

【板书】

课题：捐书活动

用竖式计算的要注意数位对齐，进位点不能忘

解应用题要认真看图，仔细读题

【教学反思】：

要注重学生的表达能力的培养，很多学生答问时明显的可看出有心明口不明的现象。

关注学生能否独立尝试估算出结果，并培养学生的估算意识。