发布者：胡梦巧 发布时间：2018-12-13 浏览数( 0) 【举报】
音乐具有极强的情感魅力，能够陶冶学生的情操，完备学生的人格，对学生的成长有良好的影响。在音乐教学中注重情感教育，有利于情感教学，有利于积极促进教育模式的改革。这门学科具有丰富情感的艺术，而良好的情感表达通常会在相应的情境中产生，所以，在实际音乐教学过程中，一定要将教学内容与教学要求之间进行紧密结合，确保所抒发的情感能够进行具体且形象的表现。作为一名音乐老师应当积极采用适用于情感教育的方式，使学生们在感受到音乐艺术的情感美的同时，提升人文情怀和素养，为其成长道路培育下真善美的种子。
在音乐的教学中进行情感教育，第一能激发学生的学习兴趣，第二能够提升学生的音乐素养和人文情怀。那在音乐课堂上，老师应该围绕学生的情感元素，让他们积极地发挥联想力，使学生能够全神贯注地去感受音乐艺术的情感美。
（一）情感教育的必要性
在当下这个社会，教育的目的是培养综合型人才，要求学生具有良好的综合素质。通过情感教育，可以发挥学生的个性，提升他们的思想，陶冶他们的情操，让他们在音乐的熏陶下获得健全的人格和心智。
虽然说知识可以改变命运，但真实鲜活的情感体验是人最本真的追求。通过情感教育，学生可以摒弃自身的消极情感，转变成积极的心理暗示，从而更加有助于学习和生活。
音乐作为一门艺术形式，本身就是人情感体验的外化和展现。要想让音乐教学活动生动、活泼、富有感染力、影响力，和人情味，就必须采用音乐教育方式手段。那通过音乐教育，可以使老师更好地讲授教学内容，也同时收到良好的教学成果以及学生的喜爱和支持。
（二）音乐教学中情感教育的方式
对于具体的音乐作品的教学，老师必须深入探究其表达的情感内容，只有这样，才能深入浅出、准确地将作品情感特征传达给学生，使学生领会。
在新的教学环境下，教学模式也渐渐发生转变，由过去的老师“一言堂”，慢慢转变为老师退居“幕后”，学生成为主角的模式。这也是与音乐课程标准不谋而合的。让学生积极参与到课堂实践中去，通过聆听、观看、欣赏、表演等等形式揣摩作品的情感特征。老师单调的一人讲授往往不能激发学生的求知欲，只有让学生成为课堂的主体，成为关注的焦点，成为激发他们探寻新知的渴望。
在课堂教学中，老师的一言一行，情感倾向给学生带来了最直接、最关键的影响。老师巧妙恰当地运用一系列的艺术手段，将自己的审美体验和情感特征传达给学生，从而启迪学生的思想。学生们在老师的指导示范下，受到感染和影响，从而潜移默化间领悟到作品的情感表达。
可以说音乐具有极强的情感魅力，能够陶冶学生的情操，完备学生的人格，对学生的成长有良好的影响。在音乐教学中注重情感教育，有利于情感教学，有利于积极促进教育模式的改革。所以，老师应当积极采用适用于情感教育的方式，使学生们在感受到音乐艺术的情感美的同时，提升人文情怀和素养，为其成长道路培育下真善美的种子。