鄂教版第七册第十一课《看松鼠做巢》的教学，主要是引导学生体会小松鼠的精彩表演和它的执著。

　　作者给松鼠做巢的三次帮助是文章的重点，所以在第二课时的教学中，我抓住两个问题贯穿教学过程：“作者给了小松鼠提供了几次帮助，结果如何？”在寻找这个问题的答案过程中，通过读作者的三次得意与失意让学生感受童心童趣，感受人与动物之间的浓浓情意。

　　在体会作者的三次得意与失意中，我抓住描写作者得意的三个句子，让孩子在反复诵读中体会“不必费劲 有的是 一定 又轻又暖 没有 只有”等词语，感受作者对自己提供给小松鼠的帮助是多么的自信。对于三次帮助，小松鼠的态度却是让作者感到意外，甚至是觉得白费心机。学生能找到相应的句子进行体会，我通过换词的方式，抓住 “竟然 不理不睬”感受作者的意料之外，“一如昨天 依旧”感受小松鼠的执着，抓住“还是”体会他一定要自己找材料做巢，不借助任何外力的帮助，认准了就不改变，抓住“白费心机 竟”体会结果再一次出乎作者的意料之外，进一步的体会小松鼠的执着，从这些字词中，学生能够读懂小松鼠对于做巢的坚持。