课题名称：温暖的爱

姓名

刘丹

工作单位

、

年级学科

幼儿园

教材版本

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

现在孩子生活条件优越，是一家人的宝贝，家人对自己的爱成为理所当然，结合“三八”爱妈妈开展此活动，让幼儿学会发现身边的爱和表达爱。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1.尝试用语言和图画表达爱的情感，感受“搂”的动作。

2. 体验到家的温馨，能用不同的方式表达对妈妈的爱。

3. 写画时能保持正确的姿势。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

经验准备：

1、初步了解小记者的职责以及访问时需要用到的礼貌用语；了解有关“信”的资料。

2、与家人一起访问妈妈，完成《我的好妈妈》的调查表。

物质准备：

1、每个幼儿准备一张妈妈的照片、画笔画纸

2、电子课件：PPT《给妈妈的信》；

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

活动一：超级访问《我的妈妈》

一、分享《我的好妈妈》的调查表。

幼儿结伴介绍：妈妈的样子、工作、爱好等。

二、我和妈妈

1. 我和妈妈趣事多：引导幼儿说说和妈妈间发生的小故事。

2. 我来夸妈妈

重点指导：鼓励幼儿用优美的词语夸夸自己的好妈妈。

3. 讨论：怎样表现对妈妈的爱呢？

重点指导：引导幼儿大胆说出和用动作表现出爱妈妈的情感。

活动二：给妈妈的信

一. 欣赏故事：PPT《给妈妈的信》。

提问：

1.小蜗牛的信上说了些什么？

2.搂是一个什么样的动作呢？为什么要搂一搂呢？

重点指导：引导幼儿和同伴搂一搂、抱一抱，感受“搂”的动作。

3.乌龟妈妈为什么要亲热的搂住小蜗牛呢？

小结：搂是轻轻的、温柔的。妈妈的动作总是最温柔的，搂能表现妈妈的爱。

二、再次讲述、理解故事，感受小蜗牛对妈妈的爱。

提问：

1.小乌龟为什么要给妈妈写信呢？

重点指导：鼓励幼儿大胆猜测小乌龟给妈妈写信的原因。

小结：长大了离开妈妈，现在很想念妈妈；或者有一些话不好意思从嘴里直接说出来，都用写信的方式表达自己对妈妈的爱。

2.你看了小蜗牛的信，心里有什么感觉？

小结：原来，简简单单的一封信也可以让妈妈这么的开心。小乌龟会写字，所以他把想说的话写了下来。不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感，信真是一份特殊的礼物呀！  

三、给妈妈的信

1.幼儿结伴交流：你从哪儿感觉妈妈是爱你的？怎样让妈妈知道我们的爱呢？

2.提出为妈妈画信，引发兴趣。

提问：请你为妈妈画一封信，你会说些什么？怎样画呢？

 重点指导：鼓励幼儿讲述自己想对妈妈说的心里话，尝试用图画记录。

           提醒幼儿写画时保持正确的姿势。

3.共同欣赏信的内容。

（1）教师出示小朋友的作品，引导幼儿猜一猜：信中说了些什么？

重点指导：引导幼儿仔细观察画面，大胆表达自己的想法。

（2）交流：你最喜欢谁的信？为什么呢？

（3）妈妈收到你的信后，会说些什么？心情会如何呢？

活动延伸：

1.家园社区活动：妈妈们尝试用各种不同的形式给宝宝写一封信，在亲子活动时读给宝宝听。

2.创设主题墙“给妈妈的信”

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

《我的好妈妈》调查表

PPT《给妈妈的信》

当小记者访问

更好地理解故事

访问时用礼貌用语

借助PPT让幼儿感受爱，更好的发挥想象，表达情感。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1、能感受妈妈的爱

2、大胆表达自己的想法

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。