《济南的冬天》 第一课时 教学设计    

教学目标：   

1.熟悉课文,理清层次结构。 

2.理解通过比较的写法突出事物特点。  

3.培养热爱祖国河山的感情。    

教学重点：理解通过比较的写法突出事物的特点。    

教学难点：培养热爱祖国河山的感情。        

[预习指导]      

1．背诵课文1－3段。     

2．查字典解决生字词。     

教学过程：

一、创设情境，导入新课：       

多媒体演示祖国不同地域冬天的不同景象，重点展示济南的冬天，由此引出北中国济南的冬天。      

二、多媒体展示作者老舍的生平事迹和写作背景。     

三、检查预习：        

1、指名背诵1-3段课文。     

2．指名黑板默写生字词。     

四、解题。  

五、多媒体播放朗读录音，然后分段朗读，随机停顿，请其他学生接力，进一步熟悉课文内容。      

六、理清文章脉络：       

１．多媒体出示：本文从几个方面写济南的冬天？       

２．学生思考，提问。     

 ４．教师进行评价归纳小结。     

 （多媒体展示）参考：天气  山景   水色      

七、分析第一部分： 

 １．（多媒体展示）问题设计：        

（1）济南的冬天有什么特点？ （2）用了什么写法？  

 2．学生思考（方法同上）。 

3．抽签提问     

 4．学生补充后教师评价归纳小结。     

 参考：温晴：      

 （多媒体展示板书）对比：

北平（大风） 济南（无风声）               

伦敦（无日）济南（响晴）