如何让语文课堂真正生动起来
库尔勒市四中 黄晓敏
范例一
《孔乙己》 是鲁迅继 《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说, 这篇小说通过生动形象的描写, 深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 应该说,这是一篇大家都很熟悉的课文, 如何在“一人一课” 中上出新意呢?钱梦龙先生说 过:“会读” 才能 “善教” 。 教读的根本问题在于教会学生读文章, 而要真正教会学生读文章, 首先是须有一位会读文章的语文教师。 (见钱梦龙《导读的艺术》 P108)于是我就把“ 教 参” 放在一边, 重新细读起文章来。 在阅读中也发现小说的一些特点, 就随时记下点滴感受:
1、布局精巧。它没有一个中心情节贯穿始终,而是充分体现出“刻画人物形象为中心”的 特点,人物的性格展现、命运起伏是构思的重点。
2、小说开头便描述咸亨酒店,为典型人物活动提供典型环境。以“我”——酒店小伙计的。
根据以上特点,在教学设计时也就忽略对情节的分析,而考虑以“人”为中心,设计上重点 分析, 了解小说的社会环境描写及其作用; 第二课时结合孔乙己在酒店生活的四个片段, 分 析孔乙己的性格特征, 把握人物形象, 了解封建科举制度对孔乙己的毒害; 第三课时通过对 孔乙己 “被打折了腿” 这一情节高潮的分析, 领会封建制度的罪恶不仅仅在于摧残了孔乙己, 还扭曲了丁举人以及